巧用英文歌曲培养进修学生学英语兴趣.doc

激发学生学习英语的兴趣之：巧用英文歌曲 瑞金二中高中英语组 赖冬梅 摘要：英文歌曲是英语课堂上一种脍炙人口的教学情势。英文歌曲非常幽美，很多人是从接触英文歌曲开端渐渐爱好上英语的。学生只要对所学学问产生主动的情感体验，才会以极大的热情投身进修。因此，在课堂上运用英文歌曲教学，能有效地激起学生的进修兴趣。本文论述了英语教学中如何巧用英文歌曲来培养学生的进修兴趣。 ：英文歌曲；培养；兴趣 听歌曲学英语是时下非常风行、疾速、有效的一种进修方法，它打破了单调的保守进修方法，使学生经过听、唱本人最爱好的歌曲，记住相关的歌词，改正本人的发音，并记住可以运用的新单词和短语，从而激起学生的进修兴趣。假如教师本着为言语教学效力的准绳，机动运用英文歌曲，可以使课堂教学后果得以进步。 一、巧用歌曲，天然导入 简略、上口的英文歌曲是揭开新教学内容的一种有效而奇妙的道路。经过活泼欢乐的歌谣，可以创设轻松高兴的课堂气氛，并以简洁有效的情势激活学生的进修兴趣。比方，上课前，师生可以运用歌曲来进行问答： 　　T: Are you happy, boys and girls？ 　　S: Yes, we are very happy. 　　T: Ok, if you are happy, please clap your hands. 然后请求学生一边哼唱clap your hands，一边合作举措，这样可以把歌曲用活。运用活泼风趣的歌曲问答情势，可以充分调动学生的主动性，使接下来的教学过程机动、开放且天然流畅。例如，SEFC Book 2A Unit 6主题为Life in the future. 教师可以播放A whole new world，师生在对将来的美好憧憬中天然进入新课。再例如SEFC Book 1B Unit 17主题为Great women，教师可以播放Faith Hill演唱的There you will be，在观赏歌手圆润的歌喉的同时，教师可以经过引见歌手的奋斗过程以及光辉成绩天然导入新课。 二、巧用歌曲，感悟语法 幽美、贴近生活的歌曲让人意犹未尽，若与语法学问做好整合，将其融合贯穿，采用机动的方法，可以拓宽学生的思想，加深学生对语法结构的看法。比方美国歌手Richard Marx演唱的Right Here Waiting中有一句歌词是：Wherever you go, whatever you do, I will be right here waiting for you .学生在观赏歌手颇具沧桑感的歌声的同时，也能复习一下wherever,whatever领导的让步状语从句的用法；而在哼唱As long as you love me的同时也可以感悟什么是条件状语从句；That is why you go away又可以说明什么是表语从句；听了Bryan Adams演唱的Here I Am，学生会进一步看法什么是倒装句。因此，将英语歌曲和语法学问进行奇妙的融合，不只可以复习本来的语法学问，也使底本比较明显的语法结构变得好学、好记。 三、巧用歌曲，机动总结 歌曲不只可以用来引入新内容，也可以用来将所教授的新内容用歌曲的情势进行总结，既起到稳固的作用，也为课堂增添一份轻松活泼的气氛。例如SEFC Book 1A Unit 1主题为Good friends，在教学内容即将结束时，师生可以经过哼唱Forever friends使教学内容得以升华。再例如SEFC Book 1A Unit 10主题为The world around us，在课文Are we endangered？即将结束时，师生可以经过哼唱One world, one dream使学生进一步看法到保护环境的重要性。此外，还有很多进修英语的资料和资源。运用这些资源，可以将课外的进修资料引入课堂，让学生感受新新鲜泼的课外进修资料。机动开放地运用这些资料，将课堂进修和课外学问联合在一同，激起学生进修英语的兴趣，使他们在进修过程中展开综合言语运用才能，拓宽视野，活泼思想，展开特性。 　四、巧用歌曲，渗透文化 资源广泛的英文歌曲贴近生活，通过歌曲，可以真实地感受到英美国家的文化气息。一些英文歌曲针对节日、传统活动等专题，可以生动地展现这些活动的文化和场面。例如SEFC Book 1B Unit 14主题为Festivals.在教学过程中，教师除了展示一些西方传统节日的相关图片之外，还可以播放Happy Halloween这首歌，并和学生一起吟唱。通过听唱这首歌，真实生动的万圣节之风迎面扑来，让人真切地感受到西方传统节日的气息。而其他一些英文歌曲，如Merry Christmas，Jingle bells等有关节日的歌曲，都可以在课堂中运用。让学生能生动地体验到节日的气息，提高他们的