PEP四年级下册导学案unit4 at the farm.doc

兴庆区第十小学四年英语（下）导学案 教 学 内 容 Unit 4 At the farm.第一课时 课型 新授课 教 学 目 标 单词：sheep，hen，cow，horse，goat，lamb及其复数形式的表达。 句型：What are they？和Are they…?的问答。 教学重难点 【教学重点】 单词：sheep，hen，cow，horse，goat，lamb及其复数形式的表达。 　 句型：What are they？和Are they…?的问答。 【教学难点】horse，sheep，goat的复数形式表达。 教 法 引导法、点拨法 教学具 准 备 多媒体课件 学 法 自主探究法、小组合作法 学 案 教 案 备 改 1、教师提问：I love animals very much. Do you love animals？What animals do you know? 2、学生说说自己知道的动物单词，一旦学生说出本课涉及到的单词，教师要及时拿出卡片，请这位同学来教大家读。 教师说：Do you know a farm？ There are many animals at a farm. Let’s go and have a look教师出示Let’s learn（A）部分挂图，说：Look，it is a farm. So many animals. 教师出示单词卡：sheep，hen，cow，horse，goat，lamb，让学生进行认读，教师可以将一些发音规律，帮助学生记忆单词。如：ee在sheep中发[i：]ow在cow中发[aU]，oa在goat中发[EU]等等，也可以启发学生说说怎样记住每个单词。（将卡片贴到黑板上） 巩固单词：a、教师说单词，学生指图。 b、教师指图，学生说单词。 c、一个学生说任意一个单词，其他学生举起相应的图片。 1、学生观看课件。 2、启发学生根据所看内容说说feed，ride，milk，shear，hold的意思。 3、播放录音，学生根据所听内容做出相应的动作。 4、教师指图提问：What are they？ 学生回答： 5、They are goats. / sheep. / horses. / cows. / lambs. / hens. 6、教师要特别关注学生单词复数形式的发音，适时纠正。 7、引导学生发现所学单词单数形式与复数形式的区别，强调sheep单数和复数相同，horses，goats的发音。 8、教师提问：How many…? 学生回答：… … (再次巩固所学名词复数) 9、播放课文录音，学生跟读。 10、学生两人一组看图问答：A：What are they？ B：They are .… 1、做本单元A Let’s learn部分的活动手册配套练习。 2、将Let’s learn部分的图讲给家长听。 （一）导入： （二）呈现新知： What can you see? 学生听懂后，教师可先试着让学生指图回答，能说出英文的学生给与表扬，也可让学生用中文回答。 告诉学生我们要学习有关farm的内容，教读farm。 让学生观看课件2遍，教师只点击有关单词部分，学生跟读。 Let’s do部分： （三）趣味操练： 教师说句子，学生举出相应的卡片： It’s a cow. They are cows. It’s a sheep. They are sheep. It’s a hen. They are hens It’s a goat. They are goats. It’s a lamb. They are lambs. It’s a horse. They are horses. （四）扩展性练习： 板书设计： Unit 4 At the farm.第一课时 教学反思： 兴庆区第十小学四年英语（下）导学案 教 学 内 容 Unit 4 At the farm.第2课时 课型 新授课 教 学 目 标 句型Are they…？How many…do you have？ 教学重难点 【教学重点】句型Are they…？How many…do you have？的理解与应用。 【教学难点】名词复数及其读音规则 教 法 引导法、点拨法 教学具 准 备 多媒体课件 学 法 自主探究法、小组合作法 学 案 教 案 备 改 1、 教师播放上节课扩展资料中的歌曲，学生跟着一起唱。 2、 提问：What can you hear in this song ？ 学生说出在歌中听到的动物的单词。 3