Happy English第二册教材分析.doc

Happy English第二册教材分析 本册书的主人公是天天、津津、Coco，天天是一个6岁的小男孩，津津是一个可爱的7岁小女孩。他们是一对表兄妹。Coco是一个6岁的女孩，是天天与津津的邻居，也是同学。 共同相处的日子里，在他们身上发生了一系列的小故事，充分展示了他们的学校生活和家庭生活，以及他们头脑中想象的外面的世界。 一、一年级教学目标 1、喜欢上英语课，愿意参加英语活动。 2、能根据教师的语言做动作。 3、能根据录音内容模仿说唱。 4、能进行最简单的日常会话，打招呼。 5、能按教师简单指令做游戏。 二、单元结构 第1-5单元，每单元由4课组成。 第一课在情景中语言的呈现相关主题的词汇知识扩展 第二课 A chant， 与主题内容联系的歌谣，是根据呈现的词汇编写的，主要目的是培养学生对语言的感觉，形成正确的语流，语音和语调。 歌谣中的生词不作为教学内容，学生能够跟随录音模仿说。 教学建议： 整体呈现解歌谣 调动学生参与，说一说大意 让学生跟着节奏拍手、摆手或摇摆手臂等等 播放录音让学生跟着说 第三课（共1页） A song， 与主题内容联系的歌曲。歌曲中的生词不作为教学内容，学生能够跟随录音模仿、哼唱。 教学建议： 整体呈现解歌曲 调动学生参与，说一说大意 让学生跟着节奏拍手、摆手或摇摆手臂等等 编排动作 播放录音让学生跟着哼唱 第课Let’s listen. 为情境化的听力赏析栏目，将本单元词汇置于一个完整的语 言情境中，让学生学会听关键词，理解对话、短文、或歌谣的大意，体会英语语言的韵味美，体验到学习英语的快乐和成功。 第6单元的内容为主题活动。在一个贴近学生生活的大的主题下，学生们通过“看、听、说，看、 听、做，看图想象等有意义的英语交流活动，复习、巩固、深化所学，综合运用所学，还使英语学习变得生动活泼和轻松有趣。 请老师们一定注意：每单元共4课，每课安排一课时完成，一定不要把sing和chant安排在一课时讲完。摆脱各位老师了！ 三、Happy English Book 2 Syllabus Preview Topic Greetings Situation At the school gate on the first day of the new term, students meet and greet each other Structure How are you? Ah, just so-so. / I’m fine. Thank you. Vocabulary fine, so-so, ah, just Teaching suggestion 两课时完成；可以做相应的扩展：And you? I’m fine, too. Unit One Topic Toys Lesson 1 Situation 英语课上，学生们学习有关玩具的单词，每个同学都带来了自己的玩具，一个男孩举起自己那辆漂亮的玩具车，表情很神气说: I have a toy car. Structure I have a toy car. Vocabulary toy car, toy gun, doll, balloon, teddy bear Teaching suggestion 1、一课时完成。 2、基本要求：听懂、会说本课词汇；较高要求：学习基础较好的学生听懂、会说本课的句子; 更高要求：认读本课词汇。 3、可以将第一册所学的数字和复数形式融入于本课,如：I have two dolls. Lesson 2 Let’s chant! Let’s bounce the ball. Teaching suggestion 1、理解歌谣的大意并能跟随录音模仿说；对歌谣中的个别词汇不作教学要求。 2、内容涉及了第一册学过的表示颜色的词汇，通过复习颜色，引出本课其他内容。big, small, bounce 等词汇，学生第一次接触。 Lesson 3 Let’s sing! I have a train. Teaching suggestion 1、理解歌曲的大意并能跟随录音模仿唱；对歌曲中的个别词汇不作教学要求。 2、train为扩展词汇，学生第一次接触。 求。 Lesson 4 I. Let’s listen and number. （听录音、标出朗读的顺序。） 1. a teddy bear 2. a toy gun 3. a toy car 4. a balloon 5. a train 6. a doll II. Let’s listen and match. （听录音，将相应的图连线。）