《我们的祖国是花园》教学设计.docx

一导入：播放歌曲《娃哈哈》，学生一边拍手一边进教室，站稳后和老师做简单的舞蹈动作。老师：同学们请坐，刚才听到的歌曲想必大家非常熟悉了，叫做《娃哈哈》，那其中有一句歌词：我们的祖国是花园。。。那现在我们再听一首新歌，它的名字就叫做《我们的祖国是花园》。那请同学们仔细聆听，这两首歌是同一首歌吗？第一遍：问题是同一首歌么？回答：不一样。第二遍：让我们再听一遍，听听这是哪个少数民族的歌曲？（欣赏的时候，老师做一些少数民族舞蹈动作，学生看看哪一个舞蹈放在这个音乐上最合适）回答：新疆维吾尔族第三遍：老师：大家说得非常准确，那么新疆维吾尔族的音乐有着鲜明的特点，让我们仔细听一下音乐，它的音乐情绪是怎样的？（带领同学做新疆舞蹈手部动作）回答：欢快活泼。老师：同学们说得很对，这首歌曲欢快活泼的曲风正好符合了新疆维吾尔族音乐的特点：节奏感欢快，明朗，多变。第四遍：提起这个民族，他们非常地能歌善舞，我想我们三年级的同学也不比他们差，有哪几位同学能够即兴地为这首音乐伴舞呢？我们剩下的同学起立和他们一起做好不好？（三名同学一人一段即兴表演，老师在旁边做提醒，同学们跟着做）第五遍：同学们跳得非常热闹啊，来，让我们坐下休息休息，下面老师弹琴，大家用“la”音唱下这首歌的旋律。二．新歌教学：第六遍：弹琴唱简谱，注意音高和音准问题。第七遍：填词跟琴演唱。注意学生唱错的地方要及时纠正和范唱。第八遍：有情感地跟琴演唱，注意活泼欢快的节奏，要唱出轻柔、跳跃的感觉。三．舞蹈教学：老师：刚才我们会演唱了歌曲，也把舞蹈的手部动作基本上学会了，那现在我们加上脚上的动作，全体起立。1.（1-----4小节）踮脚：右脚向下为重拍，左脚脚尖着地。手部动作：拍手、拖帽位，会的同学可以做挽花动作。2.（5-----8小节）女生：踮脚，双手举过头顶，指尖碰指尖，身子轻微侧向老对方向。????????????????男生：双脚不动，双手手背掐腰，耸肩，身子轻微侧向老对方向。3.（9-----10小节）男女生一起：拍手挽花动作，一手在胸前一手举过头顶，做斗脖。双脚站立即可。数拍子一起复习。跟着音乐完整做一遍动作。四．结束老师：同学们，今天的课就上到这里，也希望大家把学到的歌曲和舞蹈回家表演给爸爸妈妈看。同学们，下节课再见！听音乐出教室。一、导入新课师：同学们,你们知道我国有哪些少数民族？（学生自由谈谈自己所了解的少数民族，并且说说他们的服装等，教师展示图片）过渡：看着这么多各式各样的美丽服装，你觉得她们象各种美丽的花朵吗？——各族人民就像美丽的花朵，我们的祖国就像一个大花园。今天我们来学习《我们的祖国是花园》二、整体感知1、了解民族。谁能告诉老师这是一首哪个民族的歌曲？（维吾尔族）你是怎么知道的？（提示：可以根据课本知识进行自我了解）2、放《我们的祖国是花园》的录音，学生倾听。听后感受：这首歌曲有着什么样的情绪。（欢快）三、感受歌曲节拍、情绪 （要求：一边听，一边拍手 ）1、教师分句范唱学生感受节奏。（分别指导学生哪些地方用连贯、跳跃和富有弹性的唱，重在指导学生唱出各族小朋友相互交流的欢快心情）2、教师教唱，并随时纠正学生易出错的地方。3、学生带着欢快的心情齐唱4、随音乐，学生一边拍手，一边用啦哼唱四、通过律动进行节奏巩固1、学生自己创编动作，教师指导?2、学生全体统一动作 教师小结示范动作，学生边唱歌曲边做律动?