湖北科技版四年级音乐全册教案.doc

四年级音乐 第单元?? 一课时 教学内容:唱一唱?读书郎 教学目标: 1、有感情地、富有童趣地，用轻松有弹性的声音演唱《读书郎》，表现读书郎活泼天真的形象。2、培养自身勤奋学习的精神，明确学习目的。 教学过程:一、组织教学。 二、导入。 1. “行万里路，读万卷书”。十年寒窗，伴着馥郁的书香，我们一天天长大了。请你坦诚地告诉大家:你喜欢书吗?你读过那些书?读书的过程你有那些感悟? 2、同学们，每天清晨，我们背着书包，迎着朝阳，来到美丽的校园里上学，学知识，同学们，你们读书是为了什么? 为了考大学。为了孝敬爸爸妈妈。…… 3.今天我们少年儿童幸福地生活在祖国的怀抱里，但是在旧社会，孩子的生活就完全不一样了。 4他们穿的破烂，经常吃不饱，他们用短小的铅笔写字，买不起纸，甚至在地上书写。看了旧社会的孩子们的生活，你有什么感想吗? 5.师:他们读书是为了什么呢?欣赏mtv《读书郎》。 旧社会的孩子读书是为了什么?为了自己能够翻身，有出息。为了不受地主欺负。 三、学唱歌曲。 1、他们真有志气，今天，我们就来唱唱读书郎。 2、你对歌谱有什么不懂的地方吗?歌谱中有向下的箭头，有小小的音符。 3、出示课件:下滑音和前倚音的知识和示范唱。 生学唱“小嘛小儿郎”，“进学堂”。 4、.师范唱第一段歌词。5、学生跟琴唱第二段歌词。 歌曲末的朗里格朗里呀朗格里格朗是什么?是衬词。 这些衬词在歌曲可以让歌曲情绪怎样?情绪开朗活跃些。 6.是的，虽然小儿郎的生活很苦，但是他仍然热爱读书，他仍乐观开朗，仍然对未来，对自己满怀理想!我们应该用怎样的情绪、什么声音演唱这首歌?天真，活泼的情绪唱。 7.师:让我们完整地唱这首歌曲，唱出小儿郎的活泼向上的精神。 四、展示与拓展。 1.师:我们学了歌曲《读书郎》，下面请大家寻找伙伴结成小组，根据自己的感受自练自演自唱《读书郎》。3.师:现在我们这些读书郎可真幸福哦，我们读书郎的歌声也更欢了，听!。 2.学生欣赏合唱版的《读书郎》。 3.师总结:让我们为了我们的祖国更强大，为了自己的理想，好好学习，天天向上! ??第二课时 教学内容:听一听 少先队迎宾曲 教学过程: 一、组织教学。 二、导入。 三、各种形式唱读书郎这首歌。 四、听一听少先队迎宾曲。 1.播放音乐学生听。 2.模仿《少先队迎宾曲》旋律，创造后两小节旋律，完成自己的迎宾曲。 3.仔细欣赏音乐，谈谈自己的感受。 五、小结。 ??第三、四课时 教学内容:玩一玩 上学歌 我们的学校多么好 教学过程: 一、组织教学。 二、导入。 三、唱一唱 1.唱上学歌 2、读一读歌词，说一说这首歌告诉我们什么? 3.唱我们的学校多么好，说一说你有什么感受。 四、玩一玩 对比唱唱下面两条练习曲，指出在它们之间出现较稳定是哪个音。 五、演奏看谱唱一唱，在奏一奏。 六、小结 ?反思：《读书郎》是一首脍炙人口的老歌，深受少年儿童喜欢，这首歌曲的音乐形象鲜明生动，朴实平易，歌词朗朗上口，刻画了少年儿童天真烂漫的性格和富于童趣的学堂生活。歌曲旋律流畅，儿童画，口语化的歌词极具童谣风格。 ????但是，这首歌曲由于被传唱了多年，很多学生会唱几句却又不太准确，纠正起来很有困难。因此，在教学这首歌曲时，我首先提炼倚音，切分节奏以及大跳音程，解决歌唱中的难点部分，如“小嘛小儿郎”，“只为人要翻身哪，不受人欺负喂”，“叮叮啦切个隆冬拉枪”等。 然后采用边拍边唱的方式，游戏，律动以及卡片等多种方式表现歌曲，让学生充分体验音乐和歌唱带来的快乐。 ????唱会歌曲后，我还以“唱了《读书郎》这首歌曲，你有什么想说的？”为话题展开激励的小讨论，培养学生的求知欲和能力素质，激励学生为祖国的繁荣富强尔努力学习。 第二单元??万能的手教学时间??四课时 第一课时教学内容??《摘草莓》 【教学目标】 1、指导学生用轻快跳跃的情绪演唱《摘草莓》，颂扬小姑娘拥军敬老的高尚品格。 2、认识力度记号f、mf ,感受力度记号在歌唱时的表现作用。 一、组织教学： 播放欢快的音乐，创设良好的音乐氛围。（背景音乐《摘草莓》伴奏乐） 二、导入新课： （草莓）想不想吃，（想）如果，我送给你一篮草莓，你会怎么处理呢？ 可是就有这样一位小姑娘，有一竹篮草莓，她却没有吃，这是为什么呢？我们来看一段动画. 三、讲授新课： 1、播放《摘草莓》 大家知道答案了吗？（小姑娘把自己摘到的草莓送给了军属老奶奶） 你知道这首歌是谁唱得吗？是清怡小学的小歌星赵一欣和庞雅婷演唱的。好听吗？相信我们学会后,会比他们唱得还要好!大家有没有信心? 2、复听：看歌谱 3、下面，我来朗读一下歌词，请同学们认真的听一听。第一段故意读得缺乏感情，第二段加入感情，让学生进行比较，相信你们读得一定比我读得好，谁来挑战我？ 4、她读得真棒，大家想不想听一听我来唱