中班幼儿发展目标.doc

中班幼儿发展目标 健康 生活指导 喜欢幼儿园集体生活，乐于参加各项活动，态度积极。 初步养成良好的生活卫生习惯，并初步具有生活自理能力。 学会保护牙齿，会刷牙。 在日常生活中初步具有自我保护的能力。 初步了解预防接种对健康的作用，具有一定的预防疾病的知识和能力。 不玩危险游戏，不去危险地方，懂得交通安全。 运动 能积极参加体育活动，并能遵守游戏规则，在游戏活动中不怕困难，具有操作性。 勇敢愉快的到大自然中去锻炼身体。 会利用大型和小型多样的运动器械，开展身体锻炼活动，并能有条理的整理器械。 在进行走、跑、跳、钻爬、攀、投、平衡等动作和做操时动作轻松、协调。 大肌肉动作： A:走 听信号，有节奏的走；负重走。 会按节拍，变速走。 会灵活的变向、变速走。 B:跑 会听信号变速跑 走跑交替，距离200米到300米。 C:跳 会单脚跳、左右跳，双脚交替跳。 双脚在直线两侧行进跳 双脚立定跳远，距离不少于30cm. 会助跑、跨跳不少于40cm的平行线。 能在30cm左右的高处往下跳，向上纵跳触物。 D:钻爬、攀 会侧躺连续翻滚。 或用各种方法，钻过不同形状的障碍物（高度为60cm） E:投 肩上挥臂投物，能投准距离2米的目标。 会互相抛接球，学习用双手或单手接住各个方向的球。 会自抛、自接低球。 F:平衡 会平衡的原地转1~3圈，闭眼相片走5—10步，持物平衡走。 能在宽为25~~35cm，高30cm左右的平衡木上做简单的体操动作。 会单脚站立20秒左右。 在浪木上向前走、后退走。 G:综合动作技能 初步学习跳绳。 会用几种方法拍球。 动作协调，会联合运动器具。 在成人帮助下学习游泳。 H:超级队形 学会听口令“稍息”“齐步走”“跑步走” 能动作准确、按音乐节奏徒手操，韵律操、轻器械操。 小肌肉动作： A：会收集和使用雇主材料进行搭建 B：能用多种材料构造较复杂的造型。 语言 能主动、有礼貌的和别人交谈，用语言进行交往，并在交往中使用合作语。 能认真、有礼貌的注意听他人说话，并理解其意思，有良好的倾听习惯。 积极学说普通话，会用较完整俄语句连贯讲话和回答问题，声音响亮、清楚，速度适中。 喜欢欣赏文学作品，能理解作品内容，感受语言的音韵和节奏美，会用语言、动作、表情表示对作品的理解。 会表演熟悉的作品，能独立背诵诗歌，较完整地复述故事，并在此基础上故事表演。 能围绕文学作品展开联想，尝试仿编简单的诗歌，并有学编故事的愿望和兴趣。 喜欢看熟悉的、感兴趣的书，会独立翻阅，能看懂图书的主要情节，并会看书讲故事。 知道一幅画可以说成一句话或者一段话，一句话或一段话也可以用一幅画来表达。 爱护图书，能按一定的规则整理、叠放图书，有良好的阅读习惯。 社会 能愉快、积极地参加各项活动，能感受、体验集体生活的乐趣。 乐意与人交往，学习互助合作，谦让和分享。 对人有礼貌，继续在日常生活中学习使用礼貌用语，不妨碍别人活动和休息，会有礼貌做客。 爱惜玩具、衣物，不浪费水，爱护花草树木。 养成良好的行为习惯，理解和遵守与自己相关的行为规则以及游戏规则。］ 初步养成诚实、助人等良好品行，同情别人的悲伤与痛苦。 了解并关心自己的亲人以及与自己生活密切相关的劳动者，尊敬他们以及尊重他们的劳动成果。 初步具有爱集体、爱家乡的情感。喜爱民间节日与活动。 会简单评价别人行为及调整自己的行为。 了解自己的能力，乐意做为所能及的事，对不会做的事愿意学习，遇到困难会请求别人的帮助。 情绪愉快地参加各种活动，克服胆怯心理，大胆当众表演、讲话。 科学 科学教育： 好奇好部，能积极参加探索操作活动，使用简单的工具材料进行操作实验，获取简单的感性经验。 初步了解一些现代生活中的科技产品以及这些产品对生活的影响。 初步形成日常生活用的要领并知道其用途。 学会与运用多种感官，有目的地去感知事物的特征，能比较两个以上物体的差异，并能按特征、用途与材料进行分类。 对声、光、磁等现象好奇，会做简单实验。 自然环境： 了解不同环境中个别动植物的形态、特征和生活习性，初步知道环境对人类生活的益处。 喜欢种植与饲养，会照料自然角的动植物，关心、爱护动植物及周围的自然环境。 知道春夏季的名称和显著特征。 观察风、去、雨、雪等自然现象，知道与人类的关系。 数理逻辑： 学会2—10的形成、数数，认识数字并理解数的实际意义，会用数字表示物体的数量。 认识数字0. 学习4以内的组成和加减法。 知道相邻数、数序和序数，能顺着数和倒着数。 继续学习默数，目测数群。 能区分和比较物体的大小、长短、高矮和粗细，并能按物体长短、高矮和粗细进行7以内的正排序和逆排序，学习按一定的规律排序。 认识长方形、梯形和椭圆形，知道其明显的外形特征，并学习拼摆、组合、添画图形，初步感知形状的守恒。 在日常生活中学习昨天、今天和明天的时间