闽教版小学英语三年级下册Unit4TimePart AB教案.doc

三年?级??Unit?4??Time? Part?A 教学目标?? ◆语言知识目标? ????1．学习单词eleven和twelve，初步运用early，late，oclock,?home，story，sorry等单词。? ????2．学习句子：Its?five?oclock.? ????3．学习字母o在重读闭音节中的读音。?????4．学唱歌曲：What’5?the?Time?in?London?? 5．功能：整点时间的表达法。?? ◆语言技能目标? ????1．能说、会认读数字one至twelve。? 2．能根据钟面准确描述整点时间。?? ◆情感态度目标? 帮助学生养成守时的好习惯。?? ◆文化意识? 乐于接触异国文化，了解英美国家有关时间的不同表达法及相关文化。??教学重点? ? 1．学习单词eleven和twelve，初步运用early，late，oclock,?home，story，sorry等单词。? 2．学习句子：Its?five?oclock.? 3．学习字母o在重读闭音节中的读音。?? 教学难点? 1．能说、会认读数字one至twelve。?2．能根据钟面准确描述整点时间。? 教学准备?? 1．字母和单词卡片。? 2．卡通纸板钟。? 3．录音机或教学光盘。?? Step?l?Warming?up 1．师生互致问候。? 2．欣赏歌曲：What’s?the?Time?in?London??Step?2?Revision? ????1．复习数字one至ten。? ????(1)全班一起从one数到ten，再从ten倒数到one。请几位同?学单独数数，比比谁数得快。? ????(2)游戏——报数接力我最快。? ????游戏规则：每组按“开火车”的方式报数。学生A说“one”，?学生B说“three...”（只报单数），说到“nine”时，下一个再接?回“one”。也可以只报双数，如：two，four，six?随着速度的加?快，游戏更具挑战性。? ????2．教师播放各类钟表视频，问学生：“What?can?you?see?”告?诉学生钟表可以告诉我们时间。? ????3．揭示并板书课题：Unit?4?Time??Part?A?Step?3?Presentation? ????（一）单词和词组教学?????1．教授单词：oclock。? ????一阵闹钟响过后，教师指着纸板钟自问自答：??“What，s?the?time??Its...oclock.”出示单词卡片oclock，教学单词oclock。?????2．教授词组：...oclock。? ????教师将钟面拨到6点，自问自答：“Whats?the?time??Six?oclock”?再将钟面拨到8点，说：“Whats?the?time??Eight?oclock“继续拨动?钟面，请学生根据钟面回答。如：???教师问：Whats?the?time????学生A答：Ten?oclock.? ??3．教授单词：eleven和twelve。? ??教师拨动钟面至11点，自问自答：??“Whats?the?time??Its?eleven?oclock.”教师出示单词卡片eleven，教学单词eleven。???教师用同样方法教学twelve。???（二）句型教学? ??1．教授句型：Its*..oclock.? ??(1)教师再次拨动钟面至5点，说：“Look??Its?five?oclock”板书句子，边板书边示范读，然后请个别学生带读。???(2)游戏——整点报时。? ??游戏规则：教师出示卡通纸板钟面，拨动钟面，学生用最快的?速度报出整点时间，速度最快并能准确报时的学生可获得加分。???? ?（三）课文教学? ????1．教授句子：Its?early.?Lets?play.? ????教师出示纸板钟，将钟面拨到四点半，说：“Scho01?is?over.?Look.?Whats?the?time??Its?four?thirty.?What?does?Julia?say?”? 教师让学生翻开课本第23页，播放课文录音或教学光盘，引出句?子“It’s?early.??Lets?play.”的教学n?????2．学习词组：go?home。?????教师将钟面拨到5点，问：“Now,?what’s?the?time7”学生回?答问题后，教师再问：“Its?five?oclock．Are?they?going?home?”?教师出示go?home卡片，教学go?home? ????3．学习词组：story?book和story?books?????教师问：Are?they?going?home?? ????请学生带着这个问题再次听课文录音或观看教学光盘，引出???sto