第二单元 丰收之歌.doc

第二单元 丰收之歌 主备人：花凡 教学内容： 1、唱《丰收之歌》? 2、?音乐活动“猜谜语”、节奏练习 ?教学目标： 1．?学唱歌曲《丰收之歌》，能用欢快活泼的歌声来表现人们的劳动热情和丰收的喜悦。 2．通过猜谜语活动对秋天有更进一步的了解，经过节奏练习更好的掌握歌曲节奏。 3．在“视，听，唱，动”的音乐活动中感受秋天大自然的美景，体验秋天丰收的喜悦，表达对秋天的喜爱之情。 教学重点：用欢快、活泼的声音来演唱丹麦民歌《丰收之歌》? 教学难点：运用所学的集体舞创编技巧创编表演简单的集体舞。? 教学准备： 教师准备：钢琴、多媒体等 第一课时 教学过程： 一、 情境创设，感受音乐 1、丰收的季节到了，在这美丽的秋天里你最喜欢什么呢？ （生讨论回答，展现一副美丽的秋景） 2、音乐游戏“猜谜语” ①、在这个丰收的季节，老师也到田野里转了一圈，收获了很多好东 西，都是什么呢，请同学们猜猜看。 （出示课件，请学生回答。） ? ②、除了这些苹果橘子，在田间，老师还看到很多农民伯伯在忙碌着，你们知道 他们在忙些什么呢？ ? 二、节奏练习 1、田间的农民伯伯有的在收稻子，有的在挑稻子，还有的虽然在休息， 可嘴里也在忙着喊加油，他们都是怎么劳动的呢？请你来模仿一下， 或者用声音来表示一下。 （收割：刷刷刷???????挑担：嘿哟????????加油声：加油干） 2、老师给农民伯伯们配上了节奏，同学们试试看： 收??割：X X??X X?|?X X??X X?|??X X??X X?|?X??0‖ 刷刷 刷刷??刷刷刷刷???刷刷 刷刷??刷 挑??担：X??X X?|?X??X X?|?X??X X??|?X???X?‖ 嘿 哟哟??嘿 哟哟??嘿??哟哟???嘿??嘿 加油声：X??X??|?X X??X???| X??X???|?X X??X?‖ 加 油????加油干????加 油????加油干 （分组表演，加动作，然后合起来） 三、学唱歌曲《丰收之歌》 1、看课件，初听歌曲： 师：除了这些，老师还带回来一首歌，请大家听一听看一看。（播放课件）在 这首歌曲中，你们看到了什么景象啊？人们的情绪是怎样的？请你给歌曲取个名字。 （生回答） 2、出示歌谱，教师范唱,请学生用点拍的方式帮助打拍子,熟悉歌曲旋 律。 3、学习歌谱 ⑴、学生随琴用“lu”轻声哼唱旋律，师及时指导； ⑵、再次哼唱，找出其中相同的乐句,然后画画相同乐句的旋律线条，再唱一唱； a、?i?53?| 1?35??|??1??35??|??i??i || b、46?66?|?35?55?|?24?32??|??1??0 || (3)、完整的唱歌谱 4、加上歌词唱一唱 ⑴、学生轻声清唱歌词一遍，演唱中教师及时纠正错误，指导难点（如一拍两字，半拍两字） ⑵、学生完整演唱歌曲，教师评价。 ⑶、分男女学生演唱，学生互评，教师小结。 5、分析处理，表演歌曲 a、教师分析讲解，多媒体出示板书 ????节拍：2/4拍???????????????情绪：欢乐地 ???????演唱方法：跳跃的，有弹性的 b、按分析要求，有表情的演唱，师点评小结。 四、拓展 1、同学们，你们在平时还学过听过哪些关于秋天丰收的歌？ ???（生答：《丰收歌》、《采金秋》） 2、今天老师给大家也带来了两首关于秋天、关于丰收的歌，在听的过程中，请大 家和老师一起跳起来吧。（播放音乐课件:《丰收歌》、《丰收锣鼓》） 3、请学生随音乐模仿篝火舞会，围成圈跳起轮舞。 五、课堂小结 今天我们在歌声中进行了一次秋游，体验并感受到了秋天给我们带 来的欢就让我们把这份喜悦带到你们的生活中吧！ 第二单元 丰收之歌 主备人：花凡 教学目标： 1.感受一领众合的热火朝天的劳动场面，并从中感受到浓郁的靖江民歌风格； 2.能用一领众合的形式，热情的歌声演唱歌曲《打麦号子》； 3.通过听赏《情系江淮》培养学生对家乡的热爱之情。通过听、唱《打麦号子》，学生能对江苏民歌有深刻的了解和认识。 教学重点、难点： 1、用热情的歌声演唱歌曲《打麦号子》； 2、21—22小节的音准，16小节和24小节的变拍子的节奏。 领唱与演唱的互相衔接。 第二课时 教学过程： 游戏导入 1.拔河比赛。 老师和学生啦啦队用师领生合的形式喊加油。老师喊一二三、学生喊加油。 2.让学生讨论加油声所起的作用。 从学生的实际生活出发，运用他们的已知经验，他学生在兴趣盎然的活动中初步体验到号子这一领众和的形式。 3.引入号子的概念 通过多媒体引导学生进一步理解号子这一民歌体裁 号子又称为劳动号子