《苹果落地》教学内容.docx

《苹果落地》教学内容：《苹果落地》是一个小故事，讲的是年轻的牛顿看到苹果落地的现象感到很好奇，经过反复观察、专心研究，终于发现了万有引力定律。这个故事说明了好奇心的重要性。教学目标：知识与技能： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、理解课文内容。过程与方法： 1、在朗读中了解牛顿从苹果落地中认识的科学道理。 2、抓住重点语句进行引导，让学生积极思考从而体会好奇的重要性。情感、态度与价值观： 1、培养学生的好奇心和遇到问题勤于思考的良好品质。 2、激发学生探索科学的兴趣。教学重难点： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文内容，体会好奇心的重要性。课程类型：新授课课时安排：第一课时教学过程：一、开门见山，直接导入1、板书单元主题“好奇”。2、学生认读。3、谈谈自己对“好奇”的理解并用好奇造句。4、今天老师也带来了一个与“好奇”有关的小故事，故事中的主人公又是对什么好奇呢，让我们一起来走进课文《苹果落地》。学生与老师一起板书课题：苹果落地二、初读课文，整体感知 1、学生自由读课文，用自己喜欢的方式解决生字词。 2、出示生字词，指名读，正字音。 3、齐读第一段，字卡出示“科学家”,集体认读。 4、分组分别读第二、三段和第四自然段，词卡出示“苹果”、“熟透了”、“落地”、“习以为常”、“好奇”、“自言自语”、“问题”、“反复观察”、“研究”、“秘密”、“吸引力”，指名认读。 5、现在请同学们再来默读课文，并用一句完整的话概括这篇课文的主要内容。（课件提示：课文讲了谁发现了什么秘密？这个秘密是什么呢？）指名回答这可真是一个有趣的故事呀！老师用词卡带着学生再次复述课文（复述课文的同时又巩固了词语）。三、仔细品读，理解内容1、通过读课文，我们知道了牛顿是怎样的一位科学家。学生答“著名”课件出示：牛顿是世界著名的科学家。“著名”还可以换作哪个词语。课件出示：出名著名姓名闻名请把你认为正确的词语放进句子读给同桌听。指名回答请选一个自己喜欢的词语写在“著名”的旁边。（体现开放式教学）面对苹果落地这样的小事，人们和牛顿的态度是什么样的？请你在文中找出答案。指名回答，人们都习以为常，牛顿却感到好奇。齐读第二自然段。 3、看到苹果落地，牛顿想了什么？同桌合作在文中画出相关句子。课件出示:“苹果为什么会掉下来呢？”“一定是因为它熟透了”他自言自语,“可是，为什么苹果只向地面落，而不向天上飞，也不向左、向右跑呢？”谁知道“自言自语”是什么意思？请你用“自言自语”的语气读读这几个句子。指名读。师范读。男女生比赛读。齐读。4、为了弄明白这个问题，牛顿又做了什么？请默读第四自然段，并画出相关的句子。课件出示：为了弄明白这个问题，他又反复地思考，专心地研究，终于发现了苹果落地的秘密。请你结合课文插图，想象着牛顿思考研究的情景，读读这个句子。课文中说“为了弄明白这个问题，他又反复地思考，专心地研究，终于发现了苹果落地的秘密。”你从“又”“反复”“专心”这几个词语中，明白了什么？同桌讨论指名回答（善于观察勤于思考）5、是啊！好奇心多么强烈、多么勤于思考的牛顿呀！经过反复地思考，专心地研究，终于发现了苹果落地的秘密是因为地球有吸引力，也就是著名的“万有引力定律”。课件展示“万有引力定律”，老师简单讲解。6、集体有感情地朗读全文。四、联系生活，拓展延伸1、在生活中，你有没有像牛顿这样善于观察，勤于思考的故事呢？小组讨论小组代表回答2、从这篇课文中你收获了什么？我们应该向牛顿学习什么？指名回答教师引导，集体回答五、课堂总结，发出呼吁世界上有很多发明都是因为充溢好奇、善于观察、勤于思考而产生的，我相信，不久的将来，只要同学们遇到问题都能好问为什么，善于发现，勤于思考，也会有很大的成就，加油吧，孩子们！板书设计：好奇苹果提出问题善于观察落观察研究勤于思考地吸引力