四年级数学上册5单元.doc

口算除法 1．学会整十数除整十数、整十数除几百几十的口算方法，能熟练地进行口算。 2.能结合具体情境进行除法估算，并能说出估算的思路。 1、想一想30里面有( )个十,80里面有( )个十,90里面有( )个十。 2、口算，是怎样计算的： 0÷2＝ 120÷4＝ 81 ÷ 8 ≈ 122 ÷ 4 ≈ 3、自学教材第78—79页例1（1）、（2）， 列算式，尝试计算，并说说你是怎样计算的。 (3)尝试估算：83÷20≈ 80÷19≈ 我们小组来交流、讨论、归纳自学中的计算结果和计算方法吧： 1、80÷20＝ 120÷30＝ 我们来说说是怎样口算的： 在我们小组的几种方法中，我喜欢哪种？并说出自己的理由。 2、83÷20≈ 80÷19≈ 122÷30≈ 120÷28≈ 我们来说说是怎样估算的： 3、小组里评一评，认为哪种方法最好？说说的理由对于整十除以整十的口算的方法：看成一位数除位数进行口算÷20=40的情况，可以用乘法来验算：20×40=800 1、口算下面各题: 450÷50= 360÷90= 810÷90 = 40÷20= 60÷30= 360÷60= 90÷30= 540÷60= 630÷70= 80÷40= 420÷70= 180÷20= 2、估算： 143÷70≈ 632÷90≈ 240÷77≈ 3、三年级一班共有学生50人，他们共做好事400件，平均每人做好事多少件？ 4、松树有480棵，它是柳树的60倍，柳树有多少棵？ 1、列式计算。 （1）480除以60的商是多少？ （2）348除以70，商大约是多少？ 2、这本书一共有120个小故事，我每天看1个故事，看完这本书大约需要几个月? 3、根据120、160、30、40、80、20这6个数，请选择其中的两个数，列出除法算式，并口算出得数。 4、 商是一位数的笔算除法（用整十数除） 1．学会利用除数是整十数的口算除法知识迁移到笔算时试商的一般方法，并会正确书写商的位置。 2．经历除数是整十数的除法的笔算过程，体验迁移的思想和方法，培养我们的推理能力、归纳能力、计算能力。 1.下面括号里最大能填几。 30×（ ）＜94?????? 60×（ ）＜418????? 30×（ ）＜200 40×（ ）＜270 ?????50×（ ）＜260????? 50×（ ）＜240 2.计算 200÷4???????? 120÷9???????? 35÷8??????? 290÷7 除数是一位数的计算法则是：（??????????????????????????????? ）81～页 我们小组知道了商应写在 ，余数要比除数 。 2、我们小组会用上面的方法解决下面的问题。 140本故事书，每班30本，可以分给几个班？ 我们小组会正确列式： 我们小组发现和上面的题相比： 我们小组会列竖式计算，会正确试商。 我们小组发现： 1、 2、把不对的改正过来。 1、在下面的 里填上适当的数． ÷40=6……28 500÷ （ ）=7……10 2、油田一小四年级有260名学生，准备租车去科技馆。每辆客车限坐40人，需要租几辆客车？ 3、20个少先队员收了160千克苹果，如果每筐装20千克，还差2个筐．原来有几个筐？、在下面的（ 40×（ 83 60×（ 508 40×（ 338 2、下面的数最接近几十？ 21≈ 83≈ 72≈ 39≈ 47≈ 3、下面各题应该商几？91÷20的商是（ ） 84÷40的商是（ ） 198÷20的商是（ ） 1、例2（1）王老师有84元，买了21本同样的《作文选》，一本《作文选》多少元？ 怎样列式？尝试笔算，有困难可以和同桌交流。 （2）王老师还有196元，要买39元一本的词典，可以买多少本？还剩多少元？ 怎样列式？尝试笔算。 2、小组讨论汇报： （1）当除数不是整十数时，我们怎样试商？ （2）怎样判断除数与哪个整十数接近？ 我们小组的发现： 1、在（???）里最大能填几？ 20×（??）＜85??????60×（??）＜206??????4