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《形——不需要翻译的世界语》 教学设计
《形——不需要翻译的世界语》
教学设计
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课题名称 形——不需要翻译的世界语 教材选自 湖南美术出版社普通高中课程标准实验教科书《绘画》中第一单元《绘画中的形》第一课《形——不需要翻译的世界语》 教学内容 通过对不同图形和线条的解读使学生体会和理解图形语言,鼓励学生用图形来表达自己的思想和情感,并且学会分析绘画中的一些表现方式和风格与绘画主题之间的关系,增强对优秀绘画作品的赏析能力。 教学目标 1、知识与技能:让学生理解图形语言,尝试解读绘画中不同图形的意义,并能够通过图形语言表达自己思想和情感。
2、过程与方法:列举生活中的图形实例,引发学生对图形的兴趣。通过让学生展开对绘画名作的讨论,帮助学生理解绘画中的一些表现方式和风格与绘画主题之间的关系。通过课上所学,尝试用图形来表达自己思想和情感,完成一篇以图形为主的心情日记。
3、情感态度与价值观:让学生学习用图形来表达自己的思想与情感的方式,用图形语言来交流对世界的认知。产生对图形的兴趣,并有继续探究的可能。 教学重点 让学生能够积极地说出自己对图形的感受和认知,并通过图形表达自己的思想和情感。 教学难点 读懂绘画中图形的象征意义,提高对优秀画作的理解能力。 学情分析 教学对象是高中阶段非专业的学生,课程属选修范畴,对学生的要求不再是技能上的培养,而是兴趣上,认知上的。努力提高学生美学素养和对艺术的兴趣,加强他们的创新意识和对艺术作品的鉴赏能力,成为了教师的教学重点。
以丰富多样的教学形式,吸引学生,学生是主角,教师是导演,引发学生兴趣,主动参与进来,进行探究学习,活跃的课堂气氛,是好课的必需。
? 教学过程设计? 教学方式 一、导入新课
教师拿一苹果让学生用不同的语言回答这是什么?有中国话、英语还有等等。当谈及法语、俄语时,同学可能就无语了!老师画一苹果,同学都能说出。人类之间的交流与表达除了语言、文字、肢体、音乐等。还有图形。从而导出今天的课题-----图形不需要翻译的世界语。(板书课题)
二、教学过程
展示本课的教学目标重难点
随后展示标准的男女公共厕所的标志,
让同学们分辨出哪是男厕哪是女厕。此时学生的兴致很高,争先恐后发表自己的意见。
当老师把世界各地的充满了趣味性男女厕所标记展现在大家面前时。 ?_ 图片有哪些信誉好的足球投注网站
比比看哪组最快最好的能分辨出哪个是“男”、哪个是“女”厕所的标记。
1、图形会说话,图形能表意,图形能传情。(总结并板书)
展示两张学生熟悉的图片《甲骨文》
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《受伤的公牛》
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让其分析以上两张图片,说明远古人类怎么用图形表意传情的。(此时学生对用图形表意传情有一初步的了解)
当同样一句话,加两个不同的QQ表情表达的情绪就大相径庭。
把我惹毛了,你就完蛋啦!???(威胁、气愤)
把我惹毛了,你就完蛋啦!(开个玩笑、撒娇)
想必一组较为常见的QQ表情,同学们都很眼熟。
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网络交流作为现代人生活的一种新型的重要的交流形式,可爱的QQ表情简洁明了地传递着我们的情感状态。
教师总结:自古至今人类的交流和表达就有通过图形来表意传情的。
(活动一)做个游戏——从图形到词汇:屏幕展示三个图形。
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教师在过程中加以提示,帮助学生完成用图形说话的“初次尝试”。在用词汇表达图形的练习中,注意用最简洁的抽象形再现自然形态,图形要求直接明了,符合词汇或语句的内容。
何谓“简洁的抽象形”?艺术大师毕加索的《公牛的变形》就是最好的说明。画家在对自然形态不断地探究中,创建了抽象造型。(这一环节通过展示视频《公牛的变形》和图片让学生更为直观的了解简洁的抽象形。)
毕加索与公牛视频高清在线观看
2、图形的元素——点线面(展示视频----点线面的动画)
点是图形的第一元素,线条是第二元素,是最简单的图形之一,既然图形可以表达我们的内心世界,线能界定各种体积、质感等,所以以线为切入点讲解图形与人类情感的关系。
①????线的动与静????????????? (教师画图展示)
②????不同形态和材质的线条
③????线条的形成受多种因素的影响。
④????线能表达情绪。很多形容词都可以用线条来表达,疯狂的、舒缓的、烦躁的、安静的等等(图片展示)
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(活动二)试对比并展开讨论:吴冠中的《春如线》、梵高的《星夜》中的线条各有什么特色?
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《春如线》
《星月夜》
线的形状
长的、细的、曲线、变形、扭曲、奇诡、轻柔
短的、紧密的、有方向的
中西线的特点
圆润、有韵律的、流畅的
灵活的、自由的
表达的情绪
欢快、流动、有生机的、优美的
躁动的、不安的
3、延伸意义的图形
绘画中的图形往往具有象征意义。通常用比拟或隐喻的形象来显示某种事物的本质或含义。
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(活动三)课内练习:
画一幅《心情日记
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