《自画像.doc

《自画像》教案设计 教案背景： 1、授课对象：小学二年级学生 2、课时：1课时 3、学情分析：本课教学对象是小学二年级的学生他们天真活泼能够绘画的体会乐趣，绘画还处在样式化、概念化的阶段。一个社会人免不了正常的人际交往，而向外界推介自己又是人际交往中一种重要的能力学生从小就应进行这种能力的培养。《自画像》一课是九年义务教育湘版小学美术教材第三册第三课的教学内容本课设计围绕学生的成长需要，安排了三个相关学习活动：画自画像，用绘画的形式，抓住自己的外貌特征大胆表现；生肖剪纸，剪出自己的属相；做个人信息卡，介绍自己的姓名、年龄、属相、爱好、理想等活动一的观察性绘画1、能抓住人物的特点，大胆、生动、细致地进行绘画表现。 、。 学会仔细观察和交流，并学会关注自己关爱他人。 抓住人物特点，大胆、生动、细致地进行绘画表现谈话法、游戏法引导法、观察演示法、交流展示法（一）（了解学生基本学情） 1、导言：2、/questionhtml 3、/view/16552.htm ②荷兰画家梵高 /view/3521.htm ③西班牙画家毕加索 /view/4487.htm 4、小结：每个成功的人都像登山运动员一样，他们需要克服无数的艰难险阻，才可以最终享受到胜利的喜悦和幸福。我们也一样，如果你想成功，就必须以恒心为良友，做任何事情只要是对的就必须坚持不懈，我们离成功的距离才会越来越近，就好比警察破案一样。 （）（激发学习兴趣，引导学生关注人物头像的主要特征）1、师：现在我们来玩一个游戏考考大家是否能抓住人物的特征。（出示课件学生观察，教师讲述警察抓小偷的小故事） 师：可要睁大眼睛注意观察并记住小偷的长相。生：胖胖的脸、头发稀少、八字眉、眼睛小而圆、大鼻子、大嘴巴。3、师:为了很快地找到小偷，警察叔叔还提供了四张画像请小朋友们进行辨认。出示第一张画像人物特征：长脸，眉毛粗向上，圆鼻，嘴小嘴皮薄。出示第二张画像人物特征：瓜子脸下巴尖，八字眉，有胡子。出示第三张画像人物特征：长脸，粗眉，长鼻，大眼睛双眼皮，头发多。出示第四张画像（1）??（2） ??（3）?? （4） 、在小朋友们的帮助下，警察把小偷抓住了，钱也被追了回来归还给了失主。最重要的一点是你们能抓住人物的特征，进行准确地描述，才能使警察很快就抓到了小偷。（课件出示小偷被抓的情景）我们今天学习《自画像》（多媒体出示课题）（）/view/1330340.htm 关于五官：/view/3373.htm 关于发型：/view/436686.htm 3、作品欣赏： （从大师的作品和同龄人的作品对比欣赏中领略情感的宣泄和艺术作品的魅力） 师：他是世界上有名的艺术大师，由于他是外国人他的特征非常明显：高高的鼻梁，深凹的眼睛，尖尖的下颌。的一生非常坎坷，从他的眼神中我们可以看到忧伤、痛苦、孤独和无奈。 （从中可以看出他很自信，也很大胆，因为他将自己的脸画的五颜六色（四）（引导学生根据自身特点情况具体分析解决问题。）1、师：对自己的特征是否很了解呢？现在就拿出镜子照一照，以下四个问题：你是哪种脸型？你是哪种发型？你的五官特点？你觉得自己脸部最生动、最有特点的地方是哪里？2、学生分析自己的特征（课件出示四种脸型，出示对眉、眼、、鼻、嘴进行归纳的手绘图片，学生观赏。）、课件出示作业要求：对着镜子照一照，抓住自己的特征画一张自画像。学生作业教师巡回指导。 （）让学生（1）色彩问题在浅色的纸上应该用深色的笔去画，在深色的纸上用浅色的笔去画。（2）构图问题对比展示一张构图较小和一张构图适当的学生作品，学生辨析选择。：构图要尽量饱满、充实一些。（3）绘画表达是否完整在画人物头像时一定不能少了脖子、耳朵等。（4）绘画概念化脸画得像球一样圆，眼睛画成小豆子，鼻子画成小弯钩，嘴画一条线：（）教学小结师：通过今天的学习我们认识了自己、了解了自己，我们应该像关注自己一样来关爱身边的人。他们天真活泼绘画还处在样式化、概念化的阶段。所以，本课的教学内容通过镜子仔细观察自己的外貌特征，再画下自己的头像，以达到帮助学生克服概念化表现的目的。通过示范为学生提供技术支持针对问题进行评析，使师生双方共同获得了各自所需的学与教的启示。课也存在一些不足之处，比如没能简单说明在绘画上具有的特点，使学生自然些理解。另外，学生作品形式单一，仅限与一种表现手法，没有顾及到不同的表现形式 内容梗概：在一个漆黑的夜晚一个小偷偷了很多钱向我们走来不一会儿他就仓惶逃走了，这时一位警察匆匆的赶来了，可是他不知道小偷长得什么样？小朋友们，谁能说说小偷究竟长什么样？