《领导科学基础》期末复习提要.doc

《领导科学基础》期末复习提要 第一章 绪 论 1． 领导工作应作为一门科学来研究 (1)领导工作之所以是一门科学，是由于领导工作是人类一种特殊的重要的实践活动。 在领导活动中，发挥人们的主观能动性是重要的，但这要建立在尊重客观规律性的基础之上。 一切领导活动，都要受到一些共同的不以人们意志为转移的客观规律的制约，这正是领导科学的研究任务。 (2)领导工作之所以是一门科学，还由于它有其他学科所不能代替的特殊规律和科学内容。 (3)领导工作之所以是一门科学，还由于它是一门高度综合的科学，综合运用各种知识和学问，必然会产生许多新的知识、新的学问。 因此，我们不能把领导工作神秘化，也不能简单化。 2．领导科学产生的历史条件 领导科学产生于本世纪30年代。 (1)生产实践条件。生产发展的社会化、现代化程度的提高，要求现代领导由经验领导上升为科学领导。这种加强领导的需要和领导方式转变的客观实践，从根本上推动了领导科学的产生。 (2)科技发展条件。近几十年来现代科学技术的飞速发展，不断开辟了科学研究的新领域、新方向，为领导科学的产生提供了科学的基础理论和方法论，也为领导科学的产生提供了有力的技术手段。 (3)思想文化条件。马克思主义的产生和发展，为人们提供了研究一切问题的科学世界观和方法论，也为领导科学的研究奠定了实的理论基础。 3．领导科学研究的对象 领导科学就是专门研究现代领导活动的特点及其规律的学问。 领导就是领导者通过一定的组织形式，带领和协调被领导者，为实现预定目标，共同作用于客观对象的一种行为过程。这个过程包括领导者、被领导者、群体目标和客观环境等几个基本要素。 领导规律是指在一定社会发展过程中，各种领导现象中共同的普遍的和经常起作用的东西，是领导现象之间的本质联系。 4．领导科学的范围和特点 领导科学研究的范围大体上包括领导观念的理论，领导职能的理论，领导体制的理论，领导者的素质和修养的理论，领导方法、艺术、作风的理论，领导效绩考评的理论等。这些内容可以概括为领导活动的主体、领导活动的结构、领导活动的过程。主体、结构、过程，应是领导科学研究范围中的三个基本组成部分。 领导科学具有几个明显的特点，这就是：综合性、应用性和社会历史性。 5．领导科学与共他学科的关系 领导科学与其他学科存在着既相互区别又相互联系的关系。 (1)领导科学与马克思主义哲学的关系。马克思主义哲学能够而且必须指导领导科学，但是不能也不应该代替领导科学。 (2)领导科学与管理科学的关系。领导科学是从管理科学派生出来的、但已相对独立的一门科学。 (3)领导科学与党的建设学说的关系。一般领导是党的领导更大更复杂的系统。党建学说研究内容更集中，领导科学研究范围更广阔。 6．学习领导科学的方法 根本方法是理论与实践相统一，既要加强学习，用理论来指导实践，又要努力实践，从实践来检验理论。具体方法有比较研究的方法、收集整理实例的方法、利用现代科技成果和。手段的方法等。 第二章 领导与领导者与被领导者 1．领导的科学概念 领导就是带领、引导的意思，是领导者通过一定的方式对被领导者施加影响并共同作用于客观对象，以实现某一既定目标的行动过程。 领导的概念还可以通过以下几方面来加深理解： (1)从领导的性质看，领导具有“自然属性”和“社会属性”。领导的带领、引导、指挥、协调的属性，是各个社会领导活动共同的自然属性，而由社会生产方式决定的属性叫社会属性。领导的社会属性和自然属性是同一领导活动的两个方面的表现。领导的本质主要地是由其社会属性决定的。这是因为，领导的社会属性规定着领导的自然属性，决定领导活动中主导要素得以形成，规定着领导活动基本要素的相互关系。社会属性不受自然属性改变的影响，仍然决定着领导的实质。 (2)从领导的特征看，领导与管理有着天然、内在的密切联系，两者方向一致、职能相通。同时，两者亦有区别之处；领导具有全局性的特征，侧重于战略，管理侧重于战术；领导具有超前性的特征，管理侧重于当前活动的落实；领导具有超脱性的特征，而管理却必须注意细节问题。 (3)从领导的基础看，领导的综合影响力成为领导的基础。权力是一种强制性的影响力，是领导履行职责、完成使命必不可少的条件。同时，领导影响力还包括有领导的品德、知识和才能等三种凝聚性影响力。 (4)从领导的类别看，既有不同层次的领导，又有不同领域的领导，它们相互联系又相互区别。领导层次是按照对象、范围、任务划分为若干个垂直纵向的结构，是在对某一组织进行纵向垂直分工基础上建立的梯阶系统。领导领域是按照工作性质进行横向划分的结构模式，一般可