国家级语言文字示范校自评报告.doc

为了贯彻《浙江省教育厅、浙江省语言文字工作委员会关于开展语言文字规范化示范校创建活动的通知》精神，对照《浙江省语言文字规范化示范校评定标准》，我校全面回顾和分析了近一年来学校语言文字工作中的得失，现将我校自评情况汇报如下： 一、学校整体概况 温二职专是一所具有五十多年历史文化底蕴的老校，是省重点职业学校、市文明学校、省职教系统唯一一所培养体育后备人才试点校、省级金融事务专业示范学校。51年来，学校几度焕发教育创新的激情：1982年率先进行中等教育机构改革，创办职高班，开我市职业教育先河；随后又第一个建立校企合作组织——“温二职专校企协作会”，突出了职教办学特色，创新职教办学模式；1999年顺应高中办学模式和课程结构多样化、普职一体化的世界教改发展潮流，又率先在我市进行综合高中办学模式试验并取得成效。 2005年，学校贯彻全国职教工作会议精神，学习《国务院关于大力发展职业教育的决定》文件，积极响应市委、市政府提出的“加快我市职业教育布局调整，优化职教资源配置，做大做强我市的职业教育”的口号，抢抓机遇、及时调整、拓宽专业结构，提出了念好“十字经”（和合、理礼、健践、创闯、精进）、创强“四特校”（“全力打造财经系列专业品牌、精心培养民营企业家摇篮、夯实省体育后备人才培养基地、做优做活综合高中”）、落实“三育人”（健康人、文明人、有用人）的办学思想，全面推进学校教育教学改革，创设适合学生发展的教育。 二、学校语言文字工作开展情况 语言文字规范化工作一直贯穿我校素质教育、学校常规管理的方方面面，积极开展语言文字规范化工作，是我校办学的一个重要方面。近年来，为了贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》，围绕国家提出的“到2010年在全国范围内实现普通话初步普及、社会用字基本规范”的工作目标，学校高度重视语言文字工作，建立健全工作机构、完善工作制度，加强宣传、推广、普及普通话和用字规范化等各项工作的力度。通过狠抓落实，加强校园精神文明建设，增强广大师生的推普意识，提高普通话水平，进一步激发师生学习和使用普通话的积极性。毫不夸张地说，普通话不仅成为了我校的教育、教学用语，而且成为了校园用语。学生养成了时时处处讲普通话的良好习惯，并有效地将普通话向家庭、社会进行了辐射和推广。现总结汇报如下： （一）领导重视，机构健全，制度规范 随着现代化教育的不断发展，语言文字规范化工作显得尤为重要，它已成为现代文明教育、提高学生素质的重要标志。我校很早就把规范用字用语的工作纳入到创建文明单位，争创品牌学校的具体工作当中，成为学校常规管理的重要组成部分。学校几年前就成立了精神文明建设领导小组，着手进行校园文化建设和语言文字规范化的创建工作。2006年3月，我校又专门成立了语言文字工作领导小组，张新民校长任领导小组组长，马仲庆、郑小琴副校长为副组长，中层干部任组员，语文老师为推普员，组成了我校语言文字工作领导小组。使得一系列工作能够有序开展，逐层深入，真正使得语言文字规范化工作深入到每个人的心中。全校整体形成一条线管理、多点配合的管理网络，一级对一级负责，自上而下，确保了这项工作能长期坚持，收到实效。 为了更好地开展语言文字工作，依据国家有关语言文字工作法规，我校先后制定修改了《温二职专校园文化建设制度》、《中学生日常行为规范》（《学生手册》）、《温二职专教学教研工作考核条例》、《温二职专导师制试行办法》等规章制度，提出了加强校园文化建设和语言文字规范化工作的口号。要求在学校语言文字工作中，以普通话为学校的教学语言，师生在教学和学习活动中使用普通话；作为校园语言，要求师生员工在教学、会议、宣传和其它集体活动中要努力说好普通话；教师的普通话达标与工作考核、评优、职称评定相结合。学校每学年划拨专项经费开展语言文字规范化工作，教务处（含教研室）、政教处、团委学生会都将语言文字列为工作任务之一。每学期定期开展形式多样的语言文字活动，使得语言文字工作不但在总体计划中有所体现，而且还渗透在学校工作的方方面面。学校在学生常规管理制度中、学生评优工作中，在教职员工考核制度及教职工评选先进等各项制度中都注重语言文字工作的制度化落实。学校注重语言文字工作的建章立制，所以我校早已经实行了教师持普通话等级证书上岗制度，正是在这种氛围的影响下，教辅人员也积极参加到普通话考级工作中来，认真自学，积极培训，在争相取得更高的普通话等级达标的同时，形成了良好的学习普通话的氛围，使普通话真正成为了校园语言。 （二）以教育教研活动为载体，全面提高教师规范用语用字的水平 教师只有使用规范化的语言文字进行教学，学生才能规范化地进行语言交谈，习题练习 和问题解答。教师使用语言文字规范化的程度，将直接影响到教学水平的提高。多年来，我校特别注重提高教师的语言文字规范化水平，采取的方法主要有： 1．严把入