将中国银行打造成学习创新型银行.doc

将中国银行打造成学习创新型银行 王选义 党的十六大提出要形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展。中国银行在建设国际一流现代金融企业的进程中，要在竞争日益激烈态势下立于不败之地，必须把创建学习型银行这一现代企业管理模式摆在重要战略位置，给予高度重视，以此来推动中国银行打学习创新型银行银行的各项改革，实现中国银行的全面、协调、可持续发展。 一、创建学习型银行是中国银行面对竞争态势的正确抉择。有关资料显示，美国62%的企业存活期不到5年，寿命超过20年的公司不到10%，只有2%的公司能存活50年，大多数公司名噪一时，不得不退出历史舞台。中国改革20多年来，从银行形成的不良贷款风险来看也大体如此。个中原因种种，虽多与竞争有关，但致命的是落后的组织体系和陈旧的管理理念适应不了发展的要求。全球500强企业50为学习型企业，前10名企业更是学习型企业中的表率。因此，重视企业管理理念的更新，员工素质的培训，全面提升企业整体的学习力、创新力和竞争力是关系企业长盛不衰的关键之所在。创建学习型企业已成为当今世界企业家的共识和企业发展的总趋势。当前，我国市场经济不断完善，银行业改革与发展不断推进，经济与金融的形势日新月异。中国银行只有不断地适应变化的形势，顺应国际国内的发展潮流，唯有加快创建学习型银行的步伐，才能在今后严峻而激烈的市场竞争中审时度势，从容应对，立于不败之地。 二、创建学习型银行是中国银行可持续发展的客观要求。创建学习型银行最终目标就是建立一个有利于增强整体竞争力的新型科学管理模式和机制，努力实现自身效益的最大化，为广大客户提供优质高效的金融服务，并为国民经济的可持续发展作出应有的贡献。目前中国银行正处在加快经营转轨、业务转型的关键时期，改革和发展已取得令人瞩目的成就，但与新的形势和任务相比，在经营理念、管理体制和员工素质等方面还不能完全适应现代商业银行的要求，这就需要我们通过创建学习型银行,不断用新企业价值观、经营理念来支配员工的行为，统一员工的思想，提高员工的认识，激发员工的积极性、创造性和主动性，推动广大员工更好的适应新机制、新环境的要求，教育职工正视面临的困难和问题,客观分析自身的优势,增强危机感和紧迫感,树立品牌意识,树立企业靠我发展,我靠企业生存的理念,自觉把自身利益和企业命运紧紧联系在一起,树立大局意识,振奋精神,群策群力,克服困难,知难而进,奋力拼搏,勇于取得市场竞争的主动权，增强企业的向心力和凝聚力。一是必须正视现实，更新观念，树立可持续发展观，走打造学习创新型企业，建设现代化银行的发展道路；二是必须坚持物质文明、政治文明和精神文明全面协调发展的原则；三是必须加强人力资源建设，挖掘人力资源的潜力，提升人力资源的素质，夯实企业的基础工程；四是必须坚持质量强行的科学发展思路。把优化信贷结构，降低不良资产比例，加强管理，提升银行防范风险能力，作为全行员工的职责与义务。要实现上述目标，只有 创建学习型银行，培养知识型员工才能具有快速应变能力，才能较好地解决发展中出现的问题。 三、创建学习型银行是工商银行全心全意依靠员工办企业的具体体现。员工是企业主体，学习是员工素质提高的重要手段，创建学习型银行的目的是推进员工阶层知识化进程，保持和激发员工主观能动性和创造性，让广大员工的意志与工商银行的远大目标保持一致，使企业的正确决策成为员工的共识和行动。当中国银行的经营理念与员工的主流意识不能很好契合时，要倍加重视员工的思想动态和内在需要，要通过创建学习型银行教育引导员工树立终身学习的理念，帮助员工处理学习与工作相互交融的关系，培育员工“行兴我荣，行衰我耻”的团队精神。通过创建学习型组织提高员工创新学习，前瞻思考的能力，让员工的所思、所想、所为与中国银行的发展目标结合起来。只有这样，才能依靠广大员工办行兴业，才能更好地发展和壮大中国银行的各项事业。 四、构建一支优秀而稳定的人才队伍 1、培养人才 众所周知，银行的竞争归根结底就是人才的竞争。拥有一批优秀而稳定的各类人才，银行才能谈及可持续性发展。没有任何人才是尽善尽美的，进入我行以后都需要进一步的培养和塑造，目的在于提升工作技能，提升整体素质。针对不同岗位不同级别的员工开展实施有针对性的递进式培训课程。一些企业的人力资源部在组织培训过程中流 于形式或培训目的不明确，只是为了培训而培训，都是对企业的长远发展缺乏责任。此外，我行培训应该着手建立一支内部培训讲师队伍，这样才能更有针对性的解决和疏导工作中面临的实际问题，而外部培训的必要在于倾向于理念、思路、方法的培育。只有各级员工整体素质技能等同或超过竞争对手同岗位员工的水准才有可能在激烈的相互竞争中立于不败之地。 2、激励人才 首先，薪资体系的拟制。薪资水平的高低也代表一个企业总体经营质量的好坏，这是人才普遍关注的内容之