小学体育中段教案.doc

单元教学计划（共3课次） 年级：三、四年级 年 月 日 课题 体育与健康基础常识：1、我们的身体；2、高矮与胖瘦；3、学会调控自己的情绪。 学习目标 通过本单元学习，认识自己的身体，大致能说出身体某些部位的简要功能；能描述和比较自己与同伴的身体特征；观察和体验自己与同伴在体育和动中的各种情绪表现。 课次 学习内容 重点与难点 实现目标的策略 一 我们的身体 重点： 了解身体各部位的名称及简要功能。 难点： 相关数据的记忆。 课前设疑→出示人体挂图及模型、学生自主观看 →师生共议人体结构、名称及简要功能 → 小组活动→提问、答疑→点评要点、加强记忆。 二 高矮与胖瘦 重点： 让学生关注身体，注意健康，加强体育锻炼。 难点： 不良体形的成因。 课前准备：收集父母和自己身高、体重的相关数据，观察同学体形→将收集的数据填入表格→讨论分析高矮及原因→出示标准体重评价公式→计算表格中的数据并评定体形分类→师生共议其成因及控制方法→引导学生谈本课感受，师点评。 三 学会调控自己的情绪 重点： 让学生会观察、说出同伴活动中的情绪表现。 难点： 相关术语的理解。 1、传球游戏引入课题； 2、讨论游戏中自己的心理感受； 3、师生共议情绪优劣并连线； 4、请部分同学展示游戏，其余同学观察他们的情绪表现； 5、讨论同学在游戏中表现出的情绪及该如何调控； 6、出示灯片，展开案例讨论； 7、创编各种形式传球游戏，体验情绪调控； 8、点评。 单元教学计划（ 5 课次） 年级：三、四年级 年 月 日 课题 小篮球 学习目标 运动参与：对球类游戏表现出较强学习兴趣。 运动技能：在球类游戏中初步学会一些球类运动的单个技术动作。 身体健康：在球类游戏中，进行各种练习，发展体能。 社会适应：在球类游戏中初步学会与他人合作，能按顺序使用同一运动场地和设备。 心理健康：能与陌生的同伴一起参加球类活动和游戏。 课次 学习内容 重点与难点 实现目标的策略 一 1、篮球运动的起源、演变及其发展趋势。我国篮球运动发展简况。篮球运动的价值和作用。 难点：?知识点的理解 1、自学辅导法 2、知识掌握的策略 3、激发动机的策略 4、民主教学策略 二 1、熟悉篮球，知道持球方法 2、游戏《运球接力 动机激发策略 主动参与策略 尊重差异策略 5、现场指导策略 三 1、了解基本动作脚步移动 起动急停 2、技能形成的策略 3、行为矫正的策略 四 1、熟悉篮球，双手低手胸前传、接球 2、竞赛游戏： 《爱心奉献》 重点：臂迅速向传球方向伸展用翻腕和拇指、食指、中指的力量双手低手胸前 2、游戏： 《运球打靶比赛》 重点：两臂随着腿的蹬伸用力向前方伸直送球用翻腕和拇指、食指、中指的力量将球投出 2、让学生体验体育活动中的不同心理感受：成功、失败等，培养学生克服困难的坚强意志品质，树立自信。 3、建立和谐的人际关系，懂得如何与他人合作完成体育活动，从而达到提高心理健康水平和增强社会适应能力。 课次 学习内容 重点与难点 实现目标的策略 一 仿生运动 重点：动作形象、生动，主动展示自我。 难点：自信、克服困难、积极模仿。 1、启发引导学生回忆、想象动物动作，鼓励学生积极思考、小组合作、积极尝试、体验，大胆表现自己。 师示范、讲解，出示图片帮助、指导学生互相观察、模仿、纠正动作，讨论评议，师观察、纠正。 指导各小组开展自评、互评，评出模仿之星，颁奖，提高学生积极性。 教师评议小结。 二 肩肘倒立 重点：体会身体倒置的感觉。 难点：伸腿方向正确。 1、引导、激励学生质疑，鼓励、引导学生大胆尝试、探究动作方法，组织学生讨论、总结方法。 2、示范并讲解动作方法及保护与帮助方法，指导学生三人一组互帮互学、互评。 3、教师观察、个别指导。 、指导学生完成自测和互评，教师统计学生自测情况，进行评议。 技巧组合 重点：巩固单个动作、主动创编组合动作。 难点：动作连贯、有创意。 1、启发、出示图，指导学生复习学过的动作。 2、鼓励学生互相帮助巡回指导，个别辅导、参与、组织各小组讨论。师展示自己创编的组合动作，请学生评议请学生展示自己的成果。组织学生自评、互评，评出两组最佳创意奖，教师总评。初步掌握的内容，在单个动作基础上，学会做组合动作过学习，提高学生灵敏、协调、柔韧、速度和力量素质促进学生身体、心理和社会适应的全面和谐发展，有效增进身体机能能力。培养学生学习的参与意识和积极性，鼓励学生展示自我，体验在运动时的心理感受，克服胆怯、畏难等心理障碍1、教师示范领做，使学生正、背面看清。2学生握拍，按动作要领相互纠正，教师提示要点。3原地向上托球，体会手腕手指用力动作，熟悉