新版PEP_Unit5Let#39;s_eat_Part_A_let#39;s_learn教案.docx

教 学 设 计授课年级:三年级课题: Unit 5 Let′s?eat课时:第（1）课时学区:----------学校:------授课教师：---授课时间:2013年11月19日教 学 设 计 广河县庄禾集学区牙和小学授课教师---授课时间2013年11月19日年级三年级课型新授课题Unit 5?Let’s?eat课时第一课时教学目标知识与技能：能听、说、读、写食物类四会单词juice , egg, milk, bread等,并能在日常生活中运用。过程与方法：通过学习能听懂、会说句子have some….情感态度价值观：养成学生爱惜粮食，珍惜食物的好习惯.教材分析教材的 Lets learn 部分是学习有关食物的单词，通过活动练习能运用所学的词汇。学情分析1．学生是三年级的学生；2．学生思维活跃，善于和同学交流，乐于表达自己，渴望得到同学和教师的赞许；3．学生对英语学习有着浓厚的兴趣，但是英语的听读能力还有待加强；4．学生对于PPT 实物和picture 的呈现形式感到很好奇。教学重点难点教学重点：学习四会单词：juice、egg、milk、bread并能在日常生活中运用。教学难点：单词juice的正确发音教法诱导式、启发式学法自主、合作教学策略现代教学理念提出了“学习活动化、活动交际化、交际生活化”的教学方式，把学习和生活联系起来。在教学活动中我采用情景法，交际法及“任务型”教学途径；采用上述教学方式，一是努力打破教师讲，学生听的单向灌输的教学模式；二是根据新课程理念，通过多种手段，调动学生积极性，激发学生的好奇心，引导学生主动参与教学全过程，发挥学生主体作用，努力使课堂形成学生互动、师生互动的和谐气氛。3、教具准备：（1）三年级上册英语教材；　（2）教师准备实物教具及动物单词的图片。　　（3）新课呈现时的教学课件。　　教学过程教学过程一、Greeting(问候)、T：hello boys and girls, nice to meet you S: ….二、热身、复习 (Warm-up/Revision)　　师出示图片，并问：What is it?生：It’s a ……。（对于积极乐于配合，回答正确的学生给予鼓励。）设计意图：既能对旧知识进行巩固，又能调动学生的积极性，激起学生的学习兴趣。三、呈现新课 (Presentation)　1、教师先将装有食物egg的盘子放置于手上并托起，让学生看食物引出单词egg，出示幻灯片进行单词的教学。并指导学生能在四线三格中正确书写。2、同步骤教学食物类单词juice、bread and milk要求学生注意单词bread的发音,不要把字母组合ea所发的/e/音读成/ai/,在教学单词juice时能根据学生情况扩展学习 apple juice ,orange juice 。还要让学生了解相同首字母不同单词的发音,板书单词,领读数遍，并指导书写。设计意图：实物能联系学生的生活实际，更能激起学生学习英语的兴趣。3、由以上内容引出所学的句型并教学句型have some…4、所学食物类单词的认读。5、连一连：屏幕上出现各种食物单词的英文拼写，每个单词与其相应的图片用直线连接。目的是将单词的图、形、意相结合，学习单词。　设计意图：利用多媒体课件，既能节省时间，又能直观地形象的呈现内容，更能调动学生的积极性。　6、让学生打开课本49页，指单词、读单词。　　巩固与拓展小组合作完成（practice）课堂小结 今天我们学习了四个关于食物类的单词，通过学习同学们会用英语来说了吗？课后说给你的好伙伴听吧！家庭作业1、在四线三格本上正确抄写四会单词三遍，家长签字。2、制作今天所学单词卡片板书设计Unit 5?Let′s?eatPartA let′s learneggjuice鸡蛋果汁bread milk 面包牛奶课后反思