人教版必修3《第18课 新时期的理论探索》备课资料.doc

人教版必修3《第18课 新时期的理论探索》备课资料 九江市一中 周明学 时间：2012、10、16 课程标准：（1）概述邓小平理论的主要内容，认识其对建设中国特色社会主义的指导意义概述“三个代表”重要思想的基本内容，认识其对加强和改进党的建设，推进我国社会主义自我完善和发展的重要指导意义。使中国社会主义建设遭受了巨大的挫折和失误这个基本的首要的理论问题挫折关于社会主义发展阶段的理论关于社会主义根本任务的理论关于社会主义发展动力的理论关于社会主义建设外部条件的关于社会主义建设政治保证的理论关于社会主义建设战略步骤的理论关于社会主义领导力量和依靠力量的理论关于祖国统一的理论摸着石头过河白猫黑猫，捉到老鼠就是好猫三个有利于1992年年初，邓小平在视察南方时，针对一段时期以来，党内和国内不少人在改革开放问题上迈不开步子，不敢闯，以及理论界对改革开放性质的争论，指出：“要害是姓‘资’还是姓‘社’的问题。判断的标准，应该主要看是否有利于发展社会主义社会的生产力，是否有利于增强社会主义国家的综合国力，是否有利于提高人民的生活水平。”从此，三个“有利于”成为人们衡量一切工作是非得失的判断标准。即三个有利于称为“三条鱼(于的谐音)”理论四项基本原则五十一百，指的是一国两制五十年不变指的是改革开放的基本路线一百年不动摇。”的命题和目标。 （2）从1982年中共十二大到1987年中共十三大社会主义初级阶段不是泛指任何国家进入社会主义都会经历的起始阶段，而是特指我国生产力落后、商品经济不发达条件下建设社会主义必然要经历的特定阶段。社会主义初级阶段包含两层含义：第一，中国社会已经是社会主义社会，我们必须坚持而不能离开社会主义。第二，中国的社会主义社会还处在初级阶段，我们必须从这个实际出发，而不能超越这个阶段。这是中国共产党人对科学社会主义理论的一个重大贡献。从1987年中共十三大到1992年邓小平的南方谈话和中共十四大判断姓资还是姓社的标准从1992年中共十四大到1997年中共十五大和1998年全国人大九届二次会议这标志着邓小平理论的正式确立和命名。全国人大九届二次会议第一次比较系统地回答了中国社会主义的发展道路、发展阶段、根本任务、发展动力、外部条件、政治保证、战略步骤、党的领导和依靠力量以及祖国统一等一系列基本问题中国共产党必须始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益什么是社会主义、怎样建设社会主义建设什么样的党、怎样建设党执政党的历史方位是会发生变化党的十六大所概括的：我们党“已经从领导人民为夺取全国政权而奋斗的党，成为领导人民掌握全国政权并长期执政的党；已经从受到外部封锁和实行计划经济条件下领导国家建设的党，成为对外开放和发展社会主义市场经济条件下领导国家建设的党”。这是两次总体性的历史方位的大变化，是我们党提出“三个代表”重要思想和确立中国特色社会主义道路的基本依据。历史方位的大变化执政党执政党执政党执政执政建设什么样的党、怎样建设党什么是社会主义、怎样建设社会主义不能单单地把对“三个代表”理论贡献的认识停留在它回答了“建设一个什么样的党、怎样建设党”的历史性课题而应该从更宽广的视野认识到它是对“什么是社会主义、怎样建设社会主义”认识的新境界什么是社会主义、怎样建设社会主义丰富和发展了社会主义经济建设的理论，把社会主义与市场经济成功地结合起来；创造性地提出了中国特色社会主义政治建设的一系列新思想、新观点、新论断，提出了发展社会主义民主政治，最根本的就是要把坚持党的领导、人民当家作主和依法治国有机统一起来，提出了建设社会主义政治文明的崭新思想，深化了对社会主义文明发展规律的认识；创造性地提出了社会主义文化建设的一系列新思想、新观点、新论断，明确了中国特色文化建设的重要意义、指导思想、重要内容和重要原则——论“三个代表”重要思想的科学内涵》一文（解放军报 2003年07月24日 第1版）。 理解2：立论的出发点和着眼点在于振兴社会主义；体现了社会主义发展方向和价值追求；描绘了社会主义形态新型的经济、政治、文化构架和基石（先进生产力先进文化代表中国最广大人民的根本利益宋成振《党政干部学刊》2003年第12期十七大会提出了中国特色社会主义理论体系的科学命题，明确指出：“中国特色社会主义理论体系，就是包括邓小平理论、‘三个代表’重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系。”中国特色社会主义理论体系，在新的时代条件下系统回答了什么是社会主义、怎样建设社会主义，建设什么样的党、怎样建设党，实现什么样的发展、怎样发展等重大理论实际问题。实现了马克思主义中国化的第二次历史性飞跃。在马克思主义中国化的历史进程中，有过两次历史性飞跃。第一次飞跃的理论成果是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确