5宏观经济学课程教学大纲.doc

15121104《宏观经济学》课程教学大纲 一、课程概况 课程中文名称 宏观经济学 课程英文名称 Macro Economics 课程编号 课程类别 □公共必修课 □公选课 □院级限选课 √学科基础课 □专业基础课 □专业限选课 □专业任选课 总学时 56 讲授学时 56 实验学时 0 总学分 3.5 开课单位 经济管理学院 开课系所 经济系 授课对象 经济类、管理类各专业 先修课程 《经济数学》《政治经济学》、《微观经济学》 执笔人 陈本良 审核人 审批人 修订时间 2011-02-23 二、课程简介 本课程是经济类、管理类本科专业的学科基础课、核心课程。以市场经济与政府经济职能为研究对象，主要内容包括国民收入核算、各种不同条件下的国民收入决定模型、宏观经济政策、周期和经济增长等基础知识和理论。随着经济体制转型和同国际接轨，在我国宏观经济管理和经济研究实践中，越来越多地使用西方经济学的分析方法及概念体系。通过本课程学习，能够理解和掌握课程基本原理与方法，去理解和分析现实的宏观经济问题。 三、课程性质 本课程是经济类、管理类本科专业的学科基础课、核心课程。在内容上与其他经济类课程相关，应用上与现实经济生活紧密相联，具有较强的实证色彩及经济分析实用性。要求学习者必须首先掌握经济数学分析工具，掌握政治经济学、微观经济学等课程的知识与方法。并通过本课程的学习，为进一步学习经济学、管理学及其他课程打下坚实的基础。 四、课程教学目标 通过本课程的学习，要求学生/info.shtml CPI/PPI/GDP/PMI等数据网：/cjsj/cpi.html 2、作业与思考题 教材课后作业 【教学重点和难点】 （1）重点：GDP内涵及核算方法、运用 （2）难点：GDP核算方法 【授课内容】 第一节 导论 宏观经济学的内涵、目标； 微观经济学与宏观经济学的关系； 现代宏观经济学与凯恩斯革命； 我国近年的宏观经济运行情况； 第二节 国民收入核算 1. 国民生产总值（GNP）和国内生产总值（GDP）基本概念； 2. 国民收入的核算方法； 3. 五大经济总量的核算关系； 国民收入的基本公式 简单的两部门、三个部门和四个部门的循环流量模型； 第四节 GDP的校正 1. 名义GDP和实际GDP； 2. 潜在GDP和现实GDP； 3. GDP的缺陷； 【授课方法与手段】 （1）教学方法：采用讲授式教学方法，兼有课堂提问。 （2）教学手段：采用多媒体、板书方式。运用网络教学，指导学生了解与本门课程教学相关的主要网站。 第二章 简单国民收入决定理论 【教学目标】 （1）了解：关于消费函数的其他理论； （2）理解：两部门、三部门、四部门经济的国民收入的决定的几何方法； （3）掌握：均衡产出；凯恩斯的消费理论；两部门、三部门、四部门经济的国民收入的决定的代数法；乘数原理及各种乘数； 【学时分配】8学时。 【授课方式】讲授7.5学时，讨论0.5学时。 【课外学习指导的要求】 1、课外阅读资料 （1）刘文勇. 影响居民消费决策的因子分析[J]. 经济研究导刊,2010,(7). （2）论影响居民消费需求的因素及启动对策/A/B/B1/B1E_166622.html 2、作业与思考题 （1）思考我国居民储蓄率居高不下的原因？ 【授课内容】 第一节 均衡产出 均衡产出概念 总支出曲线 图形分析 第二节 凯恩斯的消费理论 消费函数 储蓄函数 消费函数与储蓄函数的关系 家庭消费函数和社会消费函数 第三节 关于消费函数的其他理论 第四节 两部门、三部门、四部门经济的国民收入的决定 代数法 几何法 第五节 乘数理论 两部门、三部门、四部门经济的各种乘数 【授课方法与手段】 （1）教学方法：采用讲授式兼提问、案例讨论教学方法。 （2）教学手段：采用多媒体、板书、网络。 第三章 产品市场和货币市场的一般均衡模型：IS－LM模型 【教学目标】 （1）了解：古典投资理论；与投资有关的因素及其他的投资理论；货币供给； （2）理解：IS曲线、LM曲线的斜率和移动；均衡及变动； （3）掌握：凯恩斯投资理论；资本边际效率；IS曲线、LM曲线含义和推导；货币需求；均衡利率的决定及变化； 【学时分配】12学时。 【授课方式】讲授11学时，讨论1学时。 【课外学习指导的要求】 1、课外阅读资料 2008年全球金融危机之后,中国的IS、LM曲线变得更平缓还是更陡峭/z/q175002488.htm 2、作业与思考题 本章课后练习题。 【教学重点和难点】 （1）重点：凯恩斯投资理论；资本边际效率；IS曲线、LM曲线含义和推导；货币需求；均衡利率的决定及变化； （2）难点：货币需求；均衡利率的决定及变化； IS曲线、LM曲线的斜率和移动；