的课程指引和其他援资源,可参考援用。.PDF

2 0 物 理 1 1 - C E - 引 言 P H Y 中學會考物理科課程，以課程發展議會科學科(中一至中三)課程為基礎，持續建構而成。上述基礎課程中， 對力和運動、能量、電學和光學等基本觀念 ，已作了一般 的 介紹。在本課程內，將就 學 生 已有的知識和日 常生活經驗，對以上課題作進一步推展。此外，本課程加入了其他的課題，藉以促使 學 生 對物理 學 有更全 面 和 廣泛的認識。除了「知識和了解」範疇 ，本課程也強調「技巧和方法」及「態度和價值觀」。本課程 是 和 課程發展議會物理科(中四至中五)課程指引並行發展 的 。教育局科學組為本課程的學習和教 學 而推展 的課程指引和其他支援資源，可參考援用。 科學探究和實驗操作，對學習物理學而言，都是不可或缺的 。學生透過親手操作的活動，可掌握羅列於課 程目標項目和課程綱要內各章節上相關的技巧。在完成課程後，學生除可掌握若干物理學知識和原理外， 還應具備科學探究和操作實驗的技能。本科考試將期望考生具備課程內相關的探究和實驗操作的經驗 ，並 以此為擬題基礎。 學生要成為科學的積極終身學習者，自我學習的能力是必需的。學生應獨立閱讀深淺適度的科學文章 ，藉 以培養對科學資訊的閱讀、理解、分析和進行交流的能力。種類不同的文章，還可以使課程內容，更臻廣 闊和豐富。這部分的主要目的在鼓勵閱讀，至於文章涉及的實質知識，相對地不太重要，而死記硬背文章 內容，更不應鼓勵。考試的重點 ，將強調對資訊處理和溝通技能的評核。 物理學與我們的社會和週圍環境 ，有密切的關係，故應鼓勵學生認識和了解物理學於社會和環境，於科學、 技術和社會相互間之關係中，所擔當的角色和所發揮的影響。 2 0 由於學生能力參差，本課程容許在學習和教 上富有彈性。課程的內容分為兩部分，即核心 部分和延展 學 部 1 1 - 分 。核心部分包括物理學的基礎知識，所有學 生均應學習，而延展部分則包括附加的材料，考生或須運用 C E 較高思維的技巧，始能掌握有關的知識和 念 。這樣的設計，對某些學生而言較為有利，因專注於核心部 - P H 分課程，利用較多時間以掌握基本的觀念及原理，可以減輕壓力及提高效率；而對能力較高的學生而言， Y 延展部分所提供的挑戰，有助於他們對物理學作進一步的了解。 宗 旨 本課程的宗旨在引導學生︰ 1. 在學習 物 理 學的過程中引發興趣、原動力和成就感； 2. 培養 物 理 世界和物 理 學古今發展的鑒賞； 3. 認 識 物 理 學 的基本原 理 和  念，以及研究方法； 4. 認 知 物 理 學 和日常生活之間的密切關係 ； 5. 掌握基本科學知識和  念，以便在科學和技術世界中生活，並作出貢獻； 6. 認 識 科學的功用和限制， 與 及科 學 、技術和社會之間的互動關係； 7. 培 養 公民責任感，愛護環境，善用資源 ； 8. 能夠運用恰當術語，闡釋 與 物理 學 有關的  念 、原理、系統、方法和應用等； 9. 培 養 有關研究物理學的各種技能，如科學探究 、解決問題、實驗技能、協作、溝通、數學分析、資 料蒐集和處理、分析及批判性思考 、自我學習等； 10. 憑藉 物 理 學 的研習，培養對物理學 、對己及對人的正面價值觀和態度； 11. 在物理學範疇內，為持續進修及從事有關工作，做好準備；及 12. 認識 物 理 學 在應