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盛毓度小学 绘本阅读与欣赏 社团备课记录 执教者 赵亚波 教学内容 《猜猜我有多爱你》 教学目标 1、能理解故事的内容，感受作品中小兔子与大兔子之间爱的情感及爱的表达方式。 2、培养学生爱家人，爱老师，爱同伴的情感。 3、鼓励学生运用生动活泼的语言、动作表达对周围人的爱。（包括父母、老师、伙伴） 教学过程 一、谈话导入： 出示图片:小白兔的图片，你知道哪些关于小白兔的儿歌？同学们真棒，能说出这么多关于小白兔的儿歌。今天，我们一起来分享一个关于小白兔的故事。 二、欣赏作品，感受爱的氛围 1、大家猜猜故事中的两只兔子，一只小兔子，一只大兔子，他们会是什么关系呢？ 2、我们一起分享这个故事：小兔子该上床睡觉了，可是他紧紧地抓住兔妈妈的长耳朵不放。 他要妈妈好好听他说“猜猜我有多爱你”。“喔，这我可猜不出来”，兔妈妈说。小兔子把手张开，张到无法再张开说：妈妈，我爱你有这么多。妈妈一看，也把手张开，张到无法再张开说，我爱你有这么多，小兔子一看，哦，真多啊？提问：小兔子对妈妈说了一句什么话？小兔子用了一个什么动作来表示爱的？小白兔把手臂张开，张到无法再张开，为什么要张开？ 说明心里的爱多。咱们也来当当这只小兔子。用了一个张开双臂的动作，说了什么话，大家都来表演一下。我可是兔妈妈哟，给妈妈说一下吧。（教师好孩子一起表演） 三、欣赏完整的配乐故事 播放柔和的音乐，小朋友们双手支着头，静静地欣赏一遍完完整整的故事。 四、拓展延伸 1、师提问：兔妈妈真的很爱小兔子，在生活中有没有像兔妈妈一样爱你们的人呢？他们是怎么爱你的？ 用句式说句子：（ ）有（ ），我就有多爱你。 师小结：小朋友们这么爱爸爸妈妈，爸爸妈妈也会用这么多的爱来爱你们哦。 五、总结 小朋友们，生活中有那么多的人，这么的爱我们，我们应该做一些事情来表达一下我们对他们的爱。我们该做些什么呢？ 盛毓度小学 绘本阅读与欣赏 社团备课记录 执教者 赵亚波 教学内容 《爱心树》 教学目标 置身绘本情境，展开丰富想象，激活言语思维，强化言语表达，丰厚绘本内容。 教学过程 一、导入绘本。 1.同学们，请告诉老师，你曾经读过的一本最难忘的课外书。 二、阅读绘本。 静静地听老师读，仔细地看屏幕上的画面。（导读过程中，相机点击关键处，为学生的多维想象铺垫） 1.第一处“大树很快乐”。 设疑：大树为什么快乐？（孩子的快乐就是大树的快乐，大树的快乐就在孩子的快乐之中。） 2.第五处“大树很快乐”。 设疑：面对这幅静止的画面，这幅让“大树很快乐”的画面，你快乐吗？你的心中只有快乐吗？ 3.介绍绘本《爱心树》。 这本书的作者是美国诗人、剧作家、作曲家、乡村歌手、插画家谢尔?希尔弗斯坦，书的名字叫《爱心树》。 三、品味绘本。 1.读完这一绘本，我们要学会掩卷沉思。能告诉老师，你印象最深刻的一幅画面是什么吗？ （交流后小结：读完一本书，我们要整理一下自己的感受，可以是收获，也可以是困惑。这就叫阅读后的“回味”。）【板书：回味】 2.在你的生活中，你拥有属于你的“大树”吗？ 3.有了回味，有了联想，我们就会把一本书读“长”，我们的作文就会有丰富的素材。今天，我们还要更进一步，学会把书读“厚”，给自己的作文提供更多的素材。 四、丰厚绘本。 1. 同学们丰富的想象让这棵“爱心树”的形象更加丰满。这就是作家比我们高明的地方。他在作品中给我们留下许多的想象的空间，让我们在阅读中不是地展开自己想象的翅膀。 盛毓度小学 绘本阅读与欣赏 社团备课记录 执教者 赵亚波 教学内容 《我讨厌妈妈》 教学目标 1． 倾听故事，感受小兔的情感变化，理解妈妈对小兔的爱。 2． 联系生活经验和自身感受，尝试用“因为……“的句式表达自己的想法。 3． 用恰当的方式表达自己对妈妈的情绪和情感。 教学过程 一、讨论，激发兴趣。 1．谈话导入。 教师：你们喜欢自己的妈妈吗？可是有只小兔却说“我讨厌妈妈”，妈妈是和我们最亲最亲也是最爱最爱我们的人，小朋友猜猜看，小兔是因为什么原因讨厌妈妈？ 2．介绍书名。 二、阅读，理解故事。 1．讲述乖乖“讨厌”妈妈的一些事。 2．幼儿自主阅读绘本。 3.提问：小兔乖乖为什么讨厌妈妈？ 教师：你们有讨厌妈妈的时候吗?因为什么事情呢？（我讨厌妈妈是因为……） 教师：既然你们这么讨厌你们的妈妈，那我们把她换掉，换一个我们喜欢的妈妈，好吗？为什么不好？ 教师总结：哦，原来妈妈还是爱你们的，你们也爱着你的妈妈，妈妈这样做是有原因的，兔妈妈这样对待小兔，也是有原因的，会是什么原因呢？ 4.教师：我们来问一问，听听兔妈妈是怎么说的？ 5.教师：兔妈妈这样做是不喜欢小兔，不爱小兔吗？那是什么呢？（其实兔妈妈这样做都是因为爱小兔子）那我