karel在面向对象程序设计课程教学中的应用.pdfVIP

第11期 计算机教育 2015年6月10日 Education 61 Computer 1—0061—06 中图分类号：G642 文章编号：1672—5913(2015)1 Karel在面向对象程序设计课程教学中的应用 赵钦佩，李江峰，史 扬 (同济大学软件学院，上海201804) 摘要：探讨教育编程语言Karel在面向对象程序设计课程入门介绍中的应用，通过实践和调查指出 教育编程语言可以降低学习难度，利用Karel设计的游戏竞赛可以显著提高Java初学编程者的兴趣。 关键词：面向对象；教育编程语言Karel；程序设计；编程初学者；游戏竞赛 0 引言 认为是一种具有发展潜力的教学方法。虽然案例 教学对初学者学习编程具有一定的作用，但是学 随着计算机编程技术的发展，面向对象的程 生在选择案例材料并以此进行课程设计时则感觉 序设计(object-orientedprogram，OOP)是目前软 比较困难。针对编程入门课程，国外大学【41引入 件开发人员所必须掌握的一项基本技术，因此面 竞争模式和团队合作项目，这种模式对于增强课 向对象的编程语言如面向对象的c++、Java也 程的趣味性有一定帮助。通过对程序设计类课程 成为软件工程专业的基础课程。面向对象程序设 的教学特点和方法进行研究，结合国内外的教学 计理念以“对象”代表一个客观世界中的具体事 经验，我们在面向对象程序设计课程的入门介绍 物，而将具有相同属性和操作的对象集合定义为 中引入教育编程语言。教育编程语言是一种教育 “类”的概念，每个对象是类的实例化。另外，与 性质的程序设计语言，每种语言都建立在其他语 过程式编程语言相比，OOP加入了继承性和多 言的基础上，使得学生能够适应从简单又易于理 态性，这些基本概念如对象、类、继承和派生等 往往是编程初学者的“拦路虎”。对于教师而言， 解的娱乐性编程环境到专业开发环境的转变。适 在入门介绍时单纯地讲解概念一般得不到很好的 用于学习OOP的教育编程语言，第一个被引入 教学效果；对于学生而言，晦涩的概念和枯燥的 语法很容易打击他们的学习积极性；另外，对于 单直观的环境，使得他们能摆脱大多数编程语言 软件工程专业来说，编程基础是整个课程体系的 复杂的特性，学习基本的编程思想。在这个思路 基础，由此可见面向对象程序设计课程的重要性。 上，类似的教学编程语言还包括Jeroo【_刀等。 对于以实践操作为主、技术性较强的计算机 语言来说，面向对象程序设计课程教学需要一种 1 课程特点及难点 理论和实践融合的教学方法和模式，以培养学生 1．1 课程间的联动性 根据实际问题动手的能力。结合现场编程和启发 式的教学方式Ⅲ是比较常见的，案例教学[2-3]被 面向对象程序设计方法是在吸收了软件工 究与建设项目(同教)。 作