儿童安全追缉令-长安国小.DOC

「兒童安全追緝令」 一、單元目標： (一)藉由資料收集，瞭解社會上層出不窮的兒童傷害事件。 (二)知道人為的傷害有哪些。 (三)討論並學習在各種危險的情況下，如何保護自己 (四)能收集資料並分類。 二、達成之能力指標： (健康與體育學習領域： 「5-2-1」：覺察生活環境中的潛在危機並尋求協助。 「5-2-3」：評估危險情境的可能處理方法及其結果。 (綜合活動學習領域： 「4-2-1」：辨識各種人為的危險情境，並演練自我保護的方法。 「4-2-3」：瞭解自己在各種情境中可能的反應，並學習抗拒誘惑。 (六大議題： 「1-1-3」(人權)：討論、分享生活中不公平、不合理、違反規則、受到傷害等經驗，並知道如何尋求救助的資訊與管道。 「1-2-4」(人權)：舉例說明生活上違反人權的事件，並討論發生的原因。 三、實施對象： 適用於國小四年級學生。 四、準備事項： (一)準備「生活報報」學習單。 (二)於上課前二週請同學收集和「人為傷害」，如綁架、性侵害、家庭暴力有關報章雜誌的資料(三種人為傷害至少各找一份資料，鼓勵同學越多越好)。 五、活動歷程： (一)引起動機： 老師說：如果我們每天都關心社會上所發生的事情，我們不難發現有許多人為的傷害，都發上在我們兒童的身上，不管是小朋友被其他的大人騙走或是帶走、被他們的親身父母、親朋好友毆打或是有些大人對小朋友做出許多引起他們不舒服的動作等，這些都曾經有小朋友發生過，所以值得我們注意，希望藉由今天這堂課，讓我們一起來關心「人為傷害」不容忽視的課題，也希望每個小朋友們，不要吝嗇，將自己所收集的資料供同學互相參考，大家集思廣益想想，該如何應付這些危險的狀況。 (二)認識可怕的「人為傷害」： 1.老師教導大家認識各種人為傷害，如綁架、性侵害、家庭暴力。 2.老師舉例說明各種人為傷害的情境及狀況。 (三)「生活報報」學習單： 1.請同學將自己所收集到的資料，依狀況分門別類的區分為綁架、性侵害、家庭暴力或其他。 2.完成「生活報報」學習單。 (四)資訊交流站： 1.各組的組員分享自己所收集到的資料，並提出自己的想法，增進同學對各種傷害情況的認識。 2.我有話要說： (1)請同學思考並提出自己的看法--「假如遇到綁架時，我可能會受到什麼傷害？」。 (2)請同學思考並提出自己的看法--「假如遇到別人不當侵犯自己身體時，我有什麼感覺？」。 (3)請同學思考並提出自己的看法--「假如遇到家庭暴力時，我可能會受到什麼傷害？」。 2.集思廣益--面對各種傷害時，該怎麼辦？ (1)請同學思考並提出自己的看法--「假如遇到綁架時，我該怎麼辦？」。 (2)請同學思考並提出自己的看法--「假如遇到性侵害時，我該怎麼辦？」。 (3)請同學思考並提出自己的看法--「假如遇到家庭暴力時，我該怎麼辦？」。 (五)綜合歸納： 1.老師綜合大家的看法，並教導學生正確的觀念及處理的方式。 2.老師結語： 老師說：這社會原本就是由各式各樣的人所組成的，在這複雜的社會中，我們會遇到什麼樣的狀況也說不一定，所以「學習保護自己」是每個人應該學習的課題，因為有時候在關鍵的時刻，如果我們做出適當的處理，也許就能減低對我們的傷害。 六、注意事項： (一)在分享與討論時，學生宜清楚表達自己的想法與感覺，而老師盡量參與各組討論，適時加以引導正確的觀念。 (二)事先提醒同學，在分享與討論時，態度要認真，不可以隨意開玩笑。 「生活報報」學習單 姓名： ，班級： 年 班，座號： ，組別 小朋友，幾乎每天在社會上都會發生很多不幸的事件，例如綁架、性侵害、家庭暴力等事件。現在，請你將你手上的資料，分類後分別貼在下列四種類別中(綁架篇、性侵害篇、家庭暴力篇)，並寫下你對這些報導的感覺、看法或建議。 一、生活報報--綁架篇 我有話要說：(對於上述的資料，寫下我的感覺、看法或建議) 我覺得  二、生活報報--性侵害篇 我有話要說：(對於上述的資料，寫下我的感覺、看法或建議) 我覺得