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学习课程：如何打造高绩效团队 单选题 A? 信守承诺 B? 不拘小节 C? 诚恳正直 D? 勇于道歉 A? 计划是控制的依据 B? 计划是促进团队精神的渠道 C? 好的计划会提高目标完成的可能性 D? 计划并非控制的依据 A? 包容关系 B? 控制关系 C? 情感关系 D? 空间关系 A? 没有协调者的团队领导力会削弱 B? 没有实干者的团队显得比较乱 C? 没有监督者的团队会大起大落 D? 没有协调者的团队领导力会加强 A? 高指挥、低支持 B? 高指挥、高支持 C? 低指挥、高支持 D? 低指挥、低支持 A? 关系和沟通 B? 士气 C? 最佳生产力 D? 认可和赞美 A? 关系和沟通 B? 士气 C? 最佳生产力 D? 认可和赞美 A? 从伪团队发展到真正团队 B? 从真正团队发展到高效团队 C? 从潜在团队发展到伪团队 D? 从伪团队发展到潜在团队 A? 动荡期 B? 高产期 C? 调整期 D? 稳定期 A? 形成团队内部结构框架 B? 建立团队与外界的初步联系 C? 形成团队的文化和氛围 D? 以上都不是 A? 支持式 B? 教练式 C? 命令式 D? 授权式 A? 支持式 B? 教练式 C? 命令式 D? 授权式 A? 批判色彩浓 B? 有时比较个人主义 C? 代表一种冷静 D? 以上都不是 A? 目标是团队决策的前提 B? 目标来自团队的远景 C? 目标是团队存在的理由 D? 目标不必与团队愿景相连接 A? 信息者 B? 协调者 C? 凝聚者 D? 技术专家 单选题 A? 信守承诺 B? 不拘小节 C? 诚恳正直 D? 勇于道歉 A? 效率型 B? 关系型 C? 智力型 D? 威胁型 A? 目标欠缺 B? 议程欠缺 C? 欠缺会议记录 D? 少数人垄断会议 A? 对事不对人 B? 多提主张少提建议 C? 让对方理解自己的意思 D? 充分发挥语言的魅力 A? 合作策略 B? 妥协策略 C? 回避策略 D? 竞争策略 A? 高指挥、低支持 B? 高指挥、高支持 C? 低指挥、高支持 D? 低指挥、低支持 A? 第一阶段 B? 第二阶段 C? 第三阶段 D? 第四阶段 A? 从事交易活动 B? 与会者无准备而来 C? 与会者欠缺热心 D? 欠缺会议记录 A? 关系和沟通 B? 士气 C? 最佳生产力 D? 认可和赞美 A? 关系和沟通 B? 士气 C? 最佳生产力 D? 认可和赞美 A? 妥协策略 B? 合作策略 C? 回避策略 D? 迁就策略 A? 关系和沟通 B? 士气 C? 最佳生产力 D? 了解和接受 A? 制度不合理 B? 缺乏沟通渠道 C? 时间紧张 D? 过于自信 A? 支持式 B? 教练式 C? 命令式 D? 授权式 A? 目标是团队决策的前提 B? 目标来自团队的远景 C? 目标是团队存在的理由 D? 目标不必与团队愿景相连接 单选题 A? 可接受性 B? 明确性 C? 实际性 D? 时限性 A? 可接受性 B? 明确性 C? 实际性 D? 时限性 A? 信守承诺 B? 不拘小节 C? 诚恳正直 D? 勇于道歉 A? 包容关系 B? 控制关系 C? 情感关系 D? 空间关系 A? 效率型 B? 关系型 C? 智力型 D? 威胁型 A? 对事不对人 B? 多提主张少提建议 C? 让对方理解自己的意思 D? 充分发挥语言的魅力 A? 第一阶段 B? 第二阶段 C? 第三阶段 D? 第四阶段 A? 从事交易活动 B? 与会者无准备而来 C? 与会者欠缺热心 D? 欠缺会议记录 A? 决策速度快 B? 决策准确性较好 C? 创造性较高 D? 以上都不是 A? 妥协策略 B? 合作策略 C? 回避策略 D? 迁就策略 A? 协调者 B? 信息者 C? 实干者 D? 监督者 A? 制度不合理 B? 缺乏沟通渠道 C? 时间紧张 D? 过于自信 A? 高指挥、低支持 B? 高支持、低指挥 C? 少指挥、少支持 D? 少指挥、多支持 A? 创新者 B? 监督者 C? 实干者 D? 推进者 A? 支持式 B? 教练式 C? 命令式 D? 授权式 学习课程：如何打造高绩效团队 单选题 A? 计划是控制的依据 B? 计划是促进团队精神的渠道 C? 好的计划会提高目标完成的可能性 D? 计划并非控制的依据 A? 没有协调者的团队领导力会削弱 B? 没有实干者的团队显得比较乱 C? 没有监督者的团队会大起大落 D? 没有协调者的团队领导力会加强 A? 目标