第五讲 社会工作专业方法(小组工作).ppt

《士兵突击》简介 从社会工作视角看《士兵突击》 许三多的成长历程经历了“从屁孩到孬兵、从孬兵到好兵、从好兵到一个成熟的人”这几个阶段。 刚踏入大学校门时，你适应校园生活吗？ 假如你是一名驻校社工，你通过调查发现：在每年的大学新生中，总有一些人对大学生活非常不适应，为了帮助他们尽快适应并融入大学校园生活。 你打算采取什么方法来帮助他们呢？ 一、小组社会工作概述 （一）小组的涵义 小组的涵义： 小组是指两个或两个以上具有相互关系的独立个人，经由社会互动，彼此相互影响和相互依赖，并享有共同的规范与特征，根据共同拥有的目标或期待来完成共同目标任务的集合体。（P139） 小组工作是一种专门的社会工作方法，它通过社会工作者的协助与小组成员的互动互助，使参加小组的个人获得行为的改变、社会功能的恢复与发展，并达到小组目标，促进社区与社会发展。（P140) 小组工作的特征 (1)小组工作有明确的目标。 (2)小组工作者参与并指导小组活动。 (3)通过小组情境与小组组员互动达到小组目标。 讨论 小组工作与个案工作的区别 ？ (三)小组工作与个案工作的比较（P140） （1）个案工作比较重视个人心理方面的改变；小组工作则强调整体的改变，既包括心理机能，也包括社会功能。 （2）个案工作发展较早，有较完备、深入的方法；小组工作使用的方法相对较少。 （3）个案工作的服务对象相对较少，但花费时间较长；小组工作服务对象较多，但花费的时间不多。 （4）和个案工作相比，小组工作中的案主学习效果比较具体、快速而且更加行动化。 （5）个案工作的案主只从社会工作者一人那儿得到帮助；社会小组工作的案主不仅仅从社会工作者那儿得到帮助，而且从其他成员那儿得到帮助。（6）对小组工作效果的评价远较对社会个案工作效果的评价复杂、困难。 二、小组社会工作的主要模式 小组工作最基本的四种实施模式--社会目标模式、互惠模式、治疗模式和发展模式。 （一）社会目标模式（P141） 1、理论基础 社会目标理论的理论基础主要来源于社会学和系统论。 社会学的理论关注的是社会与个人、群体与个人的关系、社会转型、社会变迁与社会行动。 系统论认为人类社会、社区都是一个系统，每个系统内部的要素之间都是耦合在一起的，并且彼此相互作用，相互影响。 社会目标模式的假设前提是： 小组是一个具有共同发展目标的共同体，组员与小组之间、组员与组员之间的互动具有改变和发展的积极功能，通过小组的活动可以培育组员的社会责任、社会意识，提升他们的社会参与、社会行动和自我发展的能力。 2、适用范围 社会目标模式小组工作早期着眼于处理小组中的社会秩序和社会价值问题。 3、目标 社会目标模式的小组工作把小组工作的目标定为促进社会行动，从而实现社会变迁。 4、社会目标模式的优势和局限性 优势： 关注社会整合和人参与社会的责任感为工作重点，通过人的能力和意识的提高去影响和改变社会。社会责任得到鼓励、领导能力得到发展、民主概念得到实践。 局限性： 对意识形态的过分依赖，理论基础的系统性有待加强；过分注重小组的需求，忽视小组中个人的独特需求；合格的小组工作者至关重要，一旦离开小组工作者，整个小组工作将无法运转。 5、在中国的实际运用 （1）国内扶贫工作的非政府组织 （2）妇女手工艺制作小组 （3）妇女成人教育小组，应对市场的压力 （4）单亲母亲自强小组、离婚妇女适应小组－社会性别意识 （二）互动模式（交互模式与互惠模式） -P142 1、理论基础 互动模式的理论基础主要源于发展心理学、社会关系和社会结构理论、小组动力学理论。 互动理论的假设前提是： 个人与个人之间、个人与社会系统之间存在相互依赖的关系；小组是个人恢复与发展社会功能的有效场所；社会工作者通过组织小组活动及组员之间的互动，可以挖掘组员的自身潜能，增强他们社会交往与社会生活的信心、知识和能力 。 2、适用范围 由于互惠模式注重利用群体互动的力量自助助人，在目前的小组工作中应用十分广泛。 3、目标 互惠模式的目标是使小组成员在社会归属和互相依存中得到满足，要在小组成员之间，小组之间和有关的社会系统之间，达到互助和开放。 4、互惠模式的优势和局限性 （1）优势 小组组员主观能动性的发挥和自决意识的培养。 （2）局限性 互惠模式的小组工作缺乏对小组工作者与小组工作经验的重视和运用，把小组过程简单化了。小组工作者由于权利受限，难以利用自身权利顺利推进小组工作进程。 5、在中国的实际运用 无论在推动儿童、青少年群体的成长方面，还是在解决中年人生活工作压力方面，或减低老年人的孤独感、适应晚年生活方面，都发挥着很大作用。 思考： 社会目标