第十一章_护理道德教育和修养.ppt

第十一章 护 理 道 德 教 育 与 修 养 本章的主要内容 第一节 护士的道德行为与道德品质 第二节 护理道德教育 第三节 护理道德修养 第一节 护士的道德行为与道德品质 “哪里有病人，我们就在哪里！” 一、德性的养成 立医先立品，行医先行德。这里的“立品”、“行德”是指养成道德品质（即德性） 德性的含义：是一种比较稳定和持久的履行道德原则的规范的个人秉性和气质，也就是使道德原则、义务纳入到我们的个性、本性之中，成为一种真正稳定地属于自己的东西。 二、护士的道德行为与道德品质 1. 护士的道德行为 ：护士的道德行为是护士在一定道德意识支配下，根据自己的价值观自觉、自愿和自主选择的行为。 2. 护士的道德品质 ：是一个长期渐渐培养与形成的过程。它是在一定的社会环境下，通过系统的护理道德教育和实践的陶冶以及个人自觉地锻炼、修养和形成的，由护理道德认识、护理道德情感、护理道德意志、护理道德信念和护理道德行为诸要素构成。 第二节 护理道德教育 一、护理道德教育的定义： ----护理道德教育的根据护理道德理论、原则和规范的要求，有组织、有目的、有计划、有步骤地对护理人员进行系统的道德灌输，施加系列的道德影响的活动。 二、护理道德教育的过程 护理道德教育的过程： （一）道德认识 （二）道德情感 （三）道德意志 （四）道德信念 （五）道德习惯。 三、护理道德教育的方法 （一）言传身教法 （二）榜样法 （三）集体感染法 （四）案例分析法 （五）舆论扬抑发 （三）集体感染法 教育者要努力塑造优秀集体，利用优秀集体的力量并发挥其积极作用。集体是个人成长的土壤，对其成员有较大的且行之有效的影响。 （四）案例分析法 教育者要善于利用发生在护理人员周围和自身的“活教材”即典型的案例进行教育，以使教育自然、生动、形象。 （五）舆论扬抑法 社会舆论是一种外在的精神力量，能促使受教育者控制和调节自己的行为。健康的社会舆论能为教育创造一种有利氛围，其用是无形而又巨大的。 四、护理道德教育的内容： （一）敬业精神 （二）责任意识 （三）规范意识 第三节 护理道德修养 二、护理道德修养的特点 （一）自觉性 （二）艰巨性 （三）实践性 （一）自 觉 性 自觉性制约着护理人员将达到何种道德境界，是护理伦理修养成败的关键。 （二）艰 巨 性 护理道德修养是曲折的，是一个艰苦磨炼的过程，是思想上除旧布新的过程。 （三）实 践 性 护理道德问题产生于护理实践之中，需要在实践中加以鉴别和处理。 （一）人文修养 人文精神是人文修养的核心 人文精神是护理工作不断进步的内在动力和灵魂。 （二）语言修养 在护理实践中，护士要运用真挚的安慰性语言给患者以心灵抚慰，使患者感受到护士的关心和体贴。 运用巧妙的告知性语言告诉患者病情进展。 运用合理的解释性语言解答患者的问题，取得患者的理解， 运用恰当的鼓励性语言激发患者与疾病抗争的勇气和信心。 （三）艺术修养 一个把护理当艺术的护士，一定是一个致力于爱，同情，关怀的护士。 （四）礼仪修养 医护人员着装整洁，文雅得体，让人敬重和信任。 （五）个性修养 护士要自觉加强个性修养，学会自我控制，自我调节，不以顽劣个性待人，而以良好的修养影响人。 慎 独 含义：指护理人员与患者单独接触在无人监督的情况下仍能按照道德规则行事。 方法：1.提到认识，自觉进行修养 2.培养“慎独”精神必须打消一切的侥幸省事的念头，特别当工作不顺心时。 3.从小事做起，任何情况下做好每 一件事情。 问题思考： 1．护理道德教育的过程有哪些？ 2．护理道德教育的内容是什么？ 3．简述护理道德修养的方法 4．护理道德修养的内容包括？ 谢谢大家! 护理道德修养的内容： 包括护理道德理论的修养； 护理道德意识的修养；护理 道德行为的修养等。 四、护理道德修养的方法 不断学习 躬亲实践 重在自觉 贵有恒心 达到“慎独” 毋庸置疑，一个护理人 员必须十分清醒，绝对忠诚， 有适当信仰，有奉献自己的 心愿，有敏锐的观察力和充 分的同情心。她需要绝对尊 重自己的职业，因为上帝是 如此信任她，才会把一个人 的生命交付在她的手上。 ----弗罗仑斯·南丁格尔 五、护理道德修养的意义 护理道德修养是护理道德教育发生 效果的内在因素； 护理道德修养是提高护理质量的重 要保障； 护理道德修养是护理人才成长的必 要条件。 * * * * * 本章的重点和难点 重点： 1.护士的道德行为与品质之间的关系。 2.护理道德修养的含义。 3.护理道德修养的特点、内容、方法 护理伦理教育过程为何是一个动态的过程。 4. 护理道德教育的含义。 难点： 1.结合实例理解护理道德教育