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本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 第四周辅导 华粤中英文学校物理备课组 一、长度和时间测量 1.长度的测量是物理学最基本的测量，也是进行科学探究的基本技能。长度测量的常用的工具是刻度尺。 2．国际单位制中，长度的基本单位是米，符号是m，常用单位有千米（km），分米（dm），厘米（cm），毫米（mm），微米（μm），纳米（nm）。 3．基本单位与常用单位的换算关系： 　1km=103m；1m=10dm；1dm=10cm；1cm=10mm；1mm=103μm；1m=106μm；1m=109nm；1μm=103nm。 . 4．刻度尺的使用规则： A、“选”：根据实际需要选择刻度尺。 B、“观”：使用刻度尺前要观察它的零刻度线、量程、分度值。 C、“放”用刻度尺测长度时，尺要沿着所测直线（紧贴物体且不歪斜）。不利用磨损的零刻线。（用零刻线磨损的刻度尺测物体时，要从整刻度开始） D、“看”：读数时视线要与尺面垂直。 E、“读”：在精确测量时，要估读到分度值的下一位。 F、“记”：测量结果由数字和单位组成。（也可表达为：测量结果由准确值、估读值和单位组成）。 5．误差： ?（1）定义：测量值和真实值的差异叫误差。 ?（2）产生原因：测量工具 ?测量环境?测量方法 人为因素。 ?（3）减小误差的方法：多次测量求平均值；用更精密的仪器。 ?（4）误差只能减小而不能避免，而错误是由于不遵守测量仪器的使用规则和主观粗心造成的，是能够避免的。 二、时间的测量 ? 1．单位：秒（S），测量工具：常用工具：秒表。 2、1h=60min=3600s 第二章 声音与环境 一、声音的发生与传播 1．一切发声的物体都在振动。振动停止发声也停止。振动的物体叫声源。 2．声音的传播需要介质，真空不能传声。 3．声音在介质中的传播速度简称声速。声音在15℃空气中的传播速度是340m/s。 4．回声是由于声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来而形成的。我们能够区分回声的最小距离是17米 二、我们怎样听到声音 1．声音在耳朵里的传播途径: 外界传来的声音引起鼓膜振动，这种振动经听小骨及其他组织传给听觉神经，听觉神经把信号传给大脑，人就听到了声音. 2．骨传导:声音的传导不仅仅可以用耳朵，还可以经头骨、颌骨传到听觉神经，引起听觉。这种声音的传导方式叫做骨传导。一些失去听力的人可以用这种方法听到声音。 三、乐音及三个特征 1．音调：人感觉到的声音的高低。音调跟发声体振动频率有关系，频率越高音调越高；频率越低音调越低。物体在1s振动的次数叫频率，物体振动越快 频率越高。 2．响度：人耳感受到的声音的大小。响度跟发生体的振幅和距发声距离的远近有关。物体在振动时，偏离原来位置的最大距离叫振幅。振幅越大响度越大。 3．音色：由发声体的材料、结构、发声方式等决定。人们根据音色能够辨别乐器或区分人。 四、噪声的危害和控制 1．当代社会的四大污染：噪声污染、水污染、大气污染、固体废弃物污染。 2．物理学角度看，噪声是指发声体做无规则的杂乱无章的振动发出的声音；环境保护的角度噪声是指妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音起干扰作用的声音。 3．人们用分贝（dB）来划分声音等级。 4．减弱噪声的方法：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱。 五、声的利用 可以利用声来传播信息和传递能量 5．噪声及来源 从物理角度看，噪声是指发声体做无规则地杂乱无章振动时发出的声音。从环保角度看，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音都属于噪声。 6．声间等级的划分 人们用分贝来划分声音的等级，30dB—40dB是较理想的安静环境，超过50dB就会影响睡眠，70dB以上会干扰谈话，影响工作效率，长期生活在90dB以上的噪声环境中，会影响听力。 三、能力提升 1．有关误差下列说法中，正确的是( ) A．误差只能是尽量减小，而不能消除 B．测量可以做到没有误差 C．测量中采用多次测量求平均值的方法，可以消灭误差 D．测量中的误差是由于错误而造成的，因此是可以避免 A 2．如下图中用刻度尺和三角板测量一圆柱体的直径，其中正确的是( ) C 3．在炎热的夏天里，皮尺因受热而变软，当用力拉伸后去测课桌的长度，测量结果比真实值 ( ) A．偏大 B．偏小 C．相等 D．以上答案均有可能 B 4．下列说法正确的是( ) A.测量时，测量工具越精密，测量越准越好。 B.用分度值不同的两把刻度尺测量同一物体的长度，测量结果是相同的。 C.测量长度的准确值只与刻度尺的分度值有关，与刻度尺的长短无关。 D.测量长度要估读数字，估计的数字越多越好。