精通五年级上册英语教材分析.doc

精通四年级下册英语教材分析 杨敏颖 各位老师大家好，我今天将对精通版英语五年级上册Unit 1---Unit 2进行解说。我将从教材内容与特点分析、教材编排体例与课时安排、Unit 1-2单元内容分析、Unit 1-2单元教学目标教学重难点和关键点分析、教学案例分析与思索几个方面进行解说。 一、教材内容与特点分析 五年级英语课标基本要求：综合语言运用能力达到二级标准。即能唱简单的英文歌曲，能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事，能做简单的角色表演，能根据教师的简单指令做动作、做游戏、做事情（如涂颜色、连线），能模仿范例书写词句。 基础教育阶段英语课程标准的总目标是培养学生的综合语言运用能力。语言知识和语言技能是综合运用语言能力基础，文化意识是得体运用语言知识的保证，情感态度是影响学生学习和发展的重要因素，学习策略是提高学习效率、自主学习能力的保证。? 教材的编写思路是：以话题为纲，交际功能为线，融合语言结构，逐步引导学生运用英语完成实际目的任务 教材特点：1）.遵循儿童外语学习的规律。2）强调结合具体语境 的运用。3）注重知识的系统滚动。如：Language Focus。4）重视阅读能力的培养。如：Fun Facts。5）提倡互助合作学习。6）重视文化意识培养。如：Cultural Link。7）通过多种评价方式促进学习。 二、教材编排体例与课时安排 编写体例：小学英语五年级上册共有6个单元，每单元6课，单课为语篇，双课是词句练习。本册有2个复习单元。Funtime1和Funtime2每单元分三大部分。同时教材还附有：本册书附录，单元词汇表，总词汇表。具体编排如下表（略）。以第一单元为例（点击出示） 课时安排建议：课文单元每单元8课时，教学周为两周半。复习单元每单元3课时，教学周1周。机动复习6课时，教学周2周。共计60课时，18周。 Unit 1-2单元内容分析 Unit1话题关于“New friend”内容涉及国家名称等方面的单词、句型和来自哪里、居住地点等表达，精通英语四上Unit 1学习过。Unit2话题关于“people”人称以及物主代词的用法，在精通英语三、四年级以及日常课堂或生活中接触过good, clever等形容词。 四、Unit 1-2单元教学目标教学重难点和关键点分析 Unit 1 We have new friends. 1.“四会”单词：Britain, Australia, New Zealand, France, Germany, Russia, city, road, street, hello, hi, I’m=I am, where , are, you , from, what , is , your , name.并在自我介绍、结交朋友等真实情景、现实生活中熟练运用这些词语，进行日常交流活动。 2.“四会”句子：I‘m Bob. I’m eleven. Where are you from? I’m from China. What’s your name ? My name is Carl. Where do you come from? I come from Britain. I come from New Zealand. Where do you live ? I live on Shanghai Street. 3. 能够在真实语境中运用本单元所学内容并结合已学知识向新朋友简单介绍自己的基本情况：包括姓名、年龄、家庭住址及所在国家、城市或地区。在游戏、竞赛、调查、制作等活动中，培养学生的观察力、思考力、想象力、动手能力和快速反应能力。 4. 能够了解本单元涉及的其他国家相关 文化知识，培养爱国主义精神。 5. 能够辨别和识记字母b, p, c, 在英语单词中相应位置的读音，熟练朗读歌谣，培养英语语感。 教学重点：掌握本单元的四会单词、短语和句型。 Where are you from? I’m from China. What’s your name ? My name is Carl.Where do you come from? I come from Britain. I come from New Zealand. Where do you live ?I live on Shanghai Street. 教学难点：1.同义句：Where are you from? I’m from China. Where do you come from? I come from Britain.2.向新朋友简单介绍自己的基本情况：包括姓名、年龄、家庭住址及所在国家、城市或地区。 Unit 1 Language points:c