综合实践四年级下册1.doc

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综合实践四年级下册1

Coutry-世界风情 吕 艺 活动目的: 了解世界各国的国名和风景名胜、风情以及名人。 深入了解自己最感兴趣的一个国家的相关情况,并能与同学、老师共享学习成果。 活动准备: 提供能够上网的计算机。 查阅网络上相关的各国资料。 活动过程: 激趣导入。 出示英文单词“Coutry”,介绍“国家”的初步含义。 请学生简要介绍他们所知道的国家状况,如:美国、日本、加拿大等,了解相关文化,激发他们进一步探究学习的兴趣。 (生:我觉得美国是个非常发达的国家。 生:我喜欢日本,喜欢它的富士山和樱花。 生: 我很向往自己有一天能去法国,因为我曾经了解了一些关于法国的风土人情,那里是一个充满艺术气息的地方。 ……) 网上冲浪。 教师演示如何操作浏览网站和利用电子字典查阅学习自己不了解的英语生词。 ( 浏览网站的方法:首先双击“internet”,然后在地址栏内键入所要浏览的网站名或地址,敲击回车键或点击“有哪些信誉好的足球投注网站”,稍后即可。) 学生试着浏览网站,教师巡视,帮助有困难的学生,及时解决问题。 学生在去确立自己的探究目标的基础上,自由组成兴趣小组,挑选最感兴趣的国家,利用网络资源开展深入的学习,大家分工合作,从各个不同的方面展开有哪些信誉好的足球投注网站,并及时编辑、记录准备与其他小组交流。 共享成果。 各小组就自己所了解到得某国国名以及它的风景名胜、风情和名人等方面情况进行整理,准备与他人交流。 小组间交流学习,推荐代表准备在全班交流。 全班交流。 (如:美国——美利坚合众国(the united states of amerrica)) 国旗:星条旗。主体由13道红、白相间的宽条组成,7道红条,6道白条;旗面左上角为蓝色长方形,其中分9排横列着50颗白色五角星。红色象征强大和勇气,白色代表春节和清白,蓝色象征警惕、坚忍不拔和正义。13道宽条代表最早发动独立战争并取得胜利的13个州,50颗五角星代表美利坚合众国的州数。 国徽:主体为一只胸前带有盾形图案的白头海雕(秃鹰)。白头海雕是美国的国鸟,它是力量、勇气、自由和不朽的象征。盾面上半部为蓝色横长方形,下半部为红、白相间的竖条,其寓意同国旗。鹰之上的顶冠象征在世界的主权国家中又诞生了一个新的独立国家——美利坚合众国;顶冠内有13颗白色五角星,代表美国最初的13个州。鹰的两爪分别抓着橄榄枝和箭,象征和平与武力。鹰嘴刁着的黄色绶带上用拉丁文写着“合众为一”,意为美利坚合众国由很多州组成,是一个完整的国家。 国歌:《星条旗永不落》,歌词是一位名叫弗朗西斯·斯科特·基的美国律师在英美战争时,透过战场上的硝烟看到星条旗经过英军炮轰后仍在要塞上空高高飘扬时,感慨万分而即景写下的。曲谱是“进行曲之王”苏萨的著名代表作。《星条旗永不落》于1931年被美国国会正式定为国歌。 另外还可通过查阅了解国花、国名释义、国庆日、自然地理、首都、人口…… 韩国——韩国位于朝鲜半岛。朝鲜半岛地处亚洲大陆的东北部,自北向南延伸,全长1100公里。韩国的领海与太平洋最西部的海域交汇。朝鲜半岛北部与中国和俄罗斯接壤,东部濒临东海,与邻国日本隔海相望。除于大陆相连的半岛之外,韩国还拥有3000个大小岛屿。20世纪60和70年代,韩国工业化和城市的快速进程导致了农村居民大量涌入城市,特别是汉城,如今已成为人口稠密的大都市。但今年来越来越多的韩国人开始选择在汉城周边的地区居住。太极旗是朝鲜王朝后期指定的国旗,于其中央的太极圈命名。韩国的国旗《爱国旗》,寓意是“为着爱国家”的意思。《爱国歌》始创于1896年创刊的《独立新闻》上刊登的多种爱国歌歌词,至今仍未明确来源于何种曲调。现在的《爱国歌》是1900年初根据苏格兰的民谣《Auld Lang Syne》的曲调作成。 …… 4.开展名为“Coutry——世界风情”的知识竞赛(由各组根据所查阅到得资料, 拟定试题)。 活动总结 在本次活动中,学生始终沉浸在欢乐、积极、兴趣盎然的氛围之中。他们利用网络资源学英语、知地理、晓历史、通风情,既了解到许多书本上所没有的知识,学会了在生活中挖掘、搜集、整理、交流,又尝到了动手与动脑的快乐,在自主选择中有哪些信誉好的足球投注网站、分析、积累、研究。更难能可贵的是,他们从活动中学会了合作,懂得了共享,激发出前所未有的对世界各国的了解欲望,对整个世界的向往。 活动延伸 定下自己继续研究的目标,进一步学习,拓宽学习的广度,提升研究的深度,提倡与他人合作,用小报、文集等方式展示研究成果。 茶文化的研究 吕 艺 活动目的: 通过社会调查、阅读书籍、上网等途径了解有关茶文化的知识,使学生受到中国茶文化的熏陶,增强民族自豪感。 培养学生收集信息的能力及处理人际关系的能力,体验围绕一个小课题开展研究性学习的过程,初步掌握科学研究的方法。 培养学生从身边发现问题、提出问题,通过独立思考或合作解决问题的能力。 培养学生

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