罗分析人物形象.ppt

第一次先学后教 比积累词语 品质 （赞美型） 吃苦耐劳 艰苦朴素 坚持不懈 积极上进 开朗乐观 纯洁无私 认真严谨 坚强勇敢 热爱生活 诚实善良 英勇无畏自尊自强 勤劳能干 乐于助人 无私奉献 勇于进取 舍己为人 不怕牺牲 爽快利落 质朴正直 扶贫济困 嫉恶如仇 任劳任怨 憨厚淳朴 …… 品质 （批判型） 爱慕虚荣 趋炎附势 自私自利 尖酸刻薄 冷漠无情 粗暴蛮横 愚昧麻木 狡猾贪婪 萎靡不振 好吃懒做 阿谀奉承 阴险狠毒 狡诈虚伪 自暴自弃 随波逐流…… 读下列语句，请判断每句描写人物的方法是什么。 4分钟后比谁判断得准确 1、他身材高大；青白脸色，皱纹间常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。 2、鲁达大怒，揸[zhā]开五指，去那小二脸上只一拳，打得那店小二口中吐水，再一拳，打落两个当门牙齿。 3、在这紧急关头，哈尔威船长站在指挥台上大声吼道：“大家安静，注意听命令！把救生艇放下去，妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把60人全都救出去。” 4、鲁提辖假意道：“你这厮诈死，洒家再打！”只见面皮渐渐的变了。鲁提辖寻思道：“俺只指望痛打这厮一顿，不想三拳真个打死了他。洒家须吃官司，又没人送饭，不如及早撒开。”拔步便走。回头指着郑屠户道：“你诈死，洒家和你慢慢理会！”一头骂，一头大踏步去了。 第四次先学后教：比正确分析人物形象自学指导：请先明确下面一段文字的描写对象，分析描写方法，再用掌握的方法概括人物形象 课堂检测：请根据语段概括人物形象（注意分析步骤） 冬天又来到，从沙漠吹来的黄风一夜的工夫能冻死许多人。听着风声，祥子把头往被子里埋，不敢再起来。直到风停止住那狼嗥鬼叫的响声，他才无可如何的起来，打不定主意是出去好呢，还是歇一天。他懒得去拿那冰凉的车把，怕那噎得使人恶心的风。狂风怕日落，直到四点多钟，风才完全静止，昏黄的天上透出些夕照的微红。他强打精神，把车拉出来。揣着手，用胸部顶着车把的头，无精打采的慢慢的晃，嘴中叼着半根烟卷。一会儿，天便黑了，他想快拉上俩买卖，好早些收车。懒得去点灯，直到沿路的巡警催了他四五次，才把它们点上。 记叙文阅读之 分析人物形象（1） 学习目标： 能通过对人物动作描写方法的分析，来概括人物形象。 自学指导：请认真识记下列写人物品格的词语，4分钟后比谁掌握的词语最多。 第二次先学后教：比掌握描写人物形象的方法 自学指导： 1，描写人物形象的方法通常包括以下几个方面： 动作描写、外貌描写、语言描写、心理描写等。 2，把握描写方法的同时，须抓住句子或段落的重点（关键）词语。 分析示例1： 鲁达大怒，揸[zhā，把手指伸张开]开五指，去那小二脸上只一拳，打得那店小二口中吐水，再一拳，打落两个当门牙齿。 分析概括：a.这句话运用了动作描写的方法写鲁达。(方法与对象) b .一个“揸”字，写出了鲁达怒不可遏，义愤填膺的情态（模样）。（关键词语及传达的信息） c .塑造（刻画）了一个爱打抱不平、济危扶贫的英雄形象。（用表性格或品格的词语进行概括） 第三次先学后教：比掌握分析人物形象的方法 自学指导：读下面选文。思考：怎样分析文中所运用的描写方法，把握人物形象？ 提示分析步骤：描写对象→描写方法→关键（重点）词语→词语传达的信息→结合文本把握形象 例2：一丈青大娘火了起来，一阵风冲下河坡，阻挡在这几个纤夫的面前，手戳着他们的鼻子，那个不知好歹的年轻纤夫，是个生楞儿，用手一推一丈青大娘……这一下可捅了马蜂窝。一丈青大娘勃然大怒，老大一个耳刮子抡圆了扇过去，那个年轻的纤夫就像风吹乍蓬，转了三转，拧了三圈儿，满脸开花，口鼻出血，一头栽倒在滚烫的白沙滩上，紧一口慢一口捯（d?o）气，高一声低一声呻吟。 分析步骤：描写对象→描写方法→关键（重点）词语→词语传达的信息→结合文本把握形象 分析概括：A这段文字运用了动作描写的方法描写一丈青大娘； B“冲下”“阻挡”“戳”写出了一丈青大娘的心急火燎、火气冲天的样子，“抡圆了”“扇过去”充分写出了一丈青大娘的怒气和力气 。 C塑造（刻画）了一丈青大娘泼辣、大胆、豪爽，爱打抱不平的形象，读来令人如闻其声，如见其人。　 动作描写刻画人物分析步骤小结： 1、指出句子运用的描写方法与对象。