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因特网教育资源利用 王维恪 教育学院 学习目标 了解计算机网络、因特网等相关概念 知道因特网教育资源的基本类型和特点 掌握因特网信息检索工具的使用方法 能利用因特网交流信息和共享网络资源 能够组织基于因特网的资源型学习活动 学习内容 因特网教育资源 因特网教育资源的基本知识 网上教育资源的类型 网络信息检索 信息检索工具 信息检索策略 ?网上交流与资源共享 网上交流 资源共享 因特网教育资源 1、计算机网络是由一些独立的、具备信息交换能力的计算机互联而成的。 2、计算机网络按照地理区域的大小进行划分，可以分为： 局域网（LAN）：所有联网的计算机局限在1KM范围以内。（实验室） 城域网（MAN） ：10km，相当于城市范围内。 广域网（WAN） ：100km以上，覆盖范围很广。 因特网教育资源 3、因特网（Internet,互联网）则是一个遵从TCP/IP协议的，将大大小小的计算机网络互联起来的计算机网络。它将分布在世界各地的各种网络互联在一起，是世界上最大的计算机网络。 （世界上最大的广域网） 因特网中众多计算机之间要进行通信，必须遵循一定的规则，这一通信规则就是“TCP/IP协议”。 TCP:传输控制协议 IP协议：网际互联协议 IP地址：它是识别Internet网络中的主机以及网络设备的唯一标志 它由四部分数字组成，每部分是8位二进制数字组成，每个数不大于255 前二部分是网络地址，后是主机地址 演示如何配置IP 域名： 是IP地址的一种文字描述，以便于记忆。 结构: 主机名 . 机构名 . 机构性质 . 最高层域名 例如: 西华师范大学主页的域名 、 域名与IP地址之间的转换：由域名服务器(DNS)完成。 因特网教育资源 4、因特网的发展历程： 20世纪70年代，应用于军事领域：最早的雏形是：ARPANET，由美国国防部 高级研究计划部署建立。 20世纪80年代，应用于科学领域：NSFNET，由国家科学基金会及建立，是基于TCP/TP协议的，通过它，整个美国按照地区的不同，形成了广域网，并通过广域网，使其他计算机连接起来。 20世纪90年代普及各个领域：主要是www超文本服务的普及，使得因特网上的信息不断丰富，涉及各个领域。 （ www ：word wide web (万维网）超文本传输服务器件 5、Internet 在我国的发展 1990年，中关村地区教育与科研示范网络 (NCFC) 1994年5月，我国加入Internet(NCFC国际线路 开通) 1995年，中国教育与科研网(CERNet)开通 中国公用计算机网(CHINANet)开通 中国科技网（ CSTNet）开通 1996年，中国金桥网（ CHINAGBN）开通 1997年，中国互联网络信息中心（ CNNIN） 成立 中国教育和科研计算机网 国家投资建设，教育部负责管理，清华大学等高等学校承担建设和管理运行。 主要面向教育和科研单位，是全国最大的公益性互联网络。 Internet接入方式 方式1：通过局域网 计算机 + 网卡 ---- (双绞线)----- 集线器 --- 局域网 -- 路由器 --- (数据专线)--- Internet 方式2：通过电话线拨号上网 计算机 + 调制解调器(Modem) (PSTD 56K /ISDN 128K)----(电话线) ---- ISP（信息服务提供商）----- Internet 　 ADSL ：ADSL （Asymmetric Digital Subscriber Line ，非对称数字用户环路）是一种新的数据传输方式。它因为上行和下行带宽不对称，因此称为非对称数字用户线环路。 电信上网常采用此宽带技术。 无线接入：如 WAP-手机上网 ，蓝牙技术上网。 Wi-Fi 俗称无线宽带 （中国电信将CDMA 1X/3G也称为无线宽带） ,所谓Wi-Fi，是由一个名为“无线以太网相容联盟”（Wireless Ethernet Compatibility Alliance, WECA）的组织所发布的业界术语，中文译为“无线相容认证”。 它是一种短程无线传输技术，能够在数百英尺范围内支持互联网接入的无线电信号 . 光纤接入 因特网教育资源 二、因特网在教育领域的主要应用： 网上信息交流。一般说来，通信可分为非实时通信与实时通信两种方式。例如，邮寄信件是非实时的，打电话是实时的。类似地，在因特网上进行通信也有非实时与实时之分。其中，电子邮件是主要的非实时通信手段；网络电话、BBS等则是主要的