美国教材中的花木兰.ppt

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 美国教材中的 花木兰 民谣花木兰 本篇课文出自Oklahoma州Houghton Mifflin 出版社出版的文学 读本3年级第1册。 民谣花木兰 第一单元的主题为“冒险”，《民谣花木兰》是本单元的第2篇课文，其余两篇为《攀岩者》和《失物招领》。 无论是勇敢的攀岩者，还是替父从军的花木兰，都有各自艰难的任务，他们的行为充满冒险的精神。 民谣花木兰 《民谣花木兰》取材于中国南朝时期的乐府诗《木兰辞》。 民谣花木兰 课文由14张精美的图片串联而成。不但绘出了花木兰替父从军的曲折故事情节，而且用汉字书写呈现了《木兰辞》。 民谣花木兰 课前提示： 一边读课文，一边自检你对故事的理解程度。 再读课文，明确之前没读懂的地方。 民谣花木兰 民谣花木兰 民谣花木兰 民谣花木兰 民谣花木兰 民谣花木兰 民谣花木兰 民谣花木兰 民谣花木兰 民谣花木兰 民谣花木兰 民谣花木兰 民谣花木兰 民谣花木兰 民谣花木兰 课后活动设计 思考下列问题 第1题 为什么木兰一得知战争的消息就立即告诉了母亲？ 第2题 如果木兰以女性士兵的身份申请出征，可能会发生什么？ 第3题 为什么与木兰并肩战斗的男性士兵如此惊讶木兰其实是女性？请列出不少于一个理由。 思考下列问题 第4题 木兰的行为让你对“勇气”有什么样的理解？ 第5题 花木兰的故事千百年来被人们传诵，在你看来，人们为什么如此喜爱这个故事? 第6题 木兰和Axel（《攀援者》）各自都有艰难的任务，他们面对的困难之间有什么相同点和不同点呢？ 表达：写一封信 多少个日日夜夜，木兰远离父母、家乡出征在外，请你代木兰写一封信给父亲。告诉他离家后的这段时间你都做了什么，现在的状况怎么样。 请使用生动的词汇描述人物、地点和事件； 记住套用诗歌“五部分”的格式。 小提示 民谣花木兰 课后活动设计 社会学习：制作一个“领导者奖状” 我们知道木兰是一名优秀的战士。从某种意义上说，木兰也是这个群体中优秀的领导。讨论并选举出你们群体中优秀的领导者，为他/她制作一个奖状，并写上他/她的名字。 观点：文本与电影的比较 你已经读完了《民谣花木兰》，现在请你比较书中的观点与电影《花木兰》中的不同。 使用Venn图表，列出相同点和不同点。 然后，请你选择一个在文本和电影中都很精彩的场景，和小组成员进行讨论。 上网：发表评论 向小组内其他同学讲一讲你读完《民谣花木兰》之后的想法。 请你针对花木兰的故事写一个评论，并把你的作业发布到网站上。 网址：/kids * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *