脸 作文导写.ppt

命题作文“脸” ——写作评析 作文题：脸 要求：记叙文 （有事件 有中心 有细节） 议论文 （有观点 有论据） 首先，审视词义，弄清内涵外延。 如“习惯”指的是“长期形成或逐渐适应的一时不容易改变的行为、倾向或社会风尚”。从范畴上讲，大到一个国家、民族的风尚习俗，小到某个人的长期爱好和固定行为都是习惯。从性质上讲，有好习惯、中性习惯和坏习惯之分。从时间上讲，有老习惯和新习惯之分。 其次，加限制词，缩小或明确范围，锁定题眼。 在理解这个词语或概念的内涵和外延的基础上，在词语的前或后或中间加上限制词，这样就可以大而化小、虚而化实。例如命题作文《肩膀》。 一、准确理解题目的涵义 《现代汉语词典》（第5版） “脸”有以下几个义项：（1）头的前部，从额到下巴；（2）某些物体的前部；（3）情面，面子；（4）脸上的表情。 通过组词的方式缩小明确范围，锁定题眼 叙写谁的怎样的脸，从而抒情，明理。 二、明确选定写作要点 1、确定写实写虚，明确“脸”的所指。 2、确定写作文体，想好文体特征。 3、确定所叙所议，选择合适内容。 4、确定中心、论点，布局结构层次。 写作角度提示： 1、描绘静态的一张“脸”，引发一系列联想， 2、描绘“脸”的变化（可以是短时变化，也可为长期转变）。（严厉——和蔼，年轻——沧桑） 3、抓住“脸”部的特征，并贯穿全文叙写。 4、扣情面、面子、表情，提取一个观点，选取论据论证。 …… 你的思路开阔吗？ 战乱中恐慌的脸、渴求的脸 学生一天生活，用树叶制成的脸来发泄一天的情绪（日记体） 历史人物的脸 面具 脸面、面子 …… 注意的问题： 1、一篇文章不能先写“脸”，再写“面子”，有组合的痕迹，可以交织着写。 2、以“脸”为题，就应该重点写”脸“，不是说在叙事的过程中有写到”脸“的地方就行了，如要画“脸”你画了一个人。 3、扣题写“脸”了，但没突出特征，没有轻重详略处理，没有动人之处，只写出了脸的变化，没有揭示意义，没有亮点，显得平淡。 4、想好了 叙什么事写什么脸，想表达什么中心之后再动笔写。 5、多而杂，什么都想说，等于什么都没说。 6、叙事过程直接写脸，没有铺垫，没有引出。刻意观察脸，“那是怎样的一张脸啊”，在开头、中间。 7、结尾升华中心过于生硬，如劳动人民。 面具 ??? 脸，像天气一样，不是一成不变的，但有些脸却隐藏在面具之下。 ??? 一把沉重的“太师椅”上坐着一位老者，一头银白，双目微闭，心里想着自己下调后可能的种种后果，心绪像长了脚的爬山虎缠绕不休。 ??? 没有任何前兆，门被推开，老者从思绪的藤蔓中被一把拽出。是平时恭敬有礼的小张。只见他双眉紧锁，一脸阴沉地看着老者，似乎在看着一个已经毫无利用价值的躯壳。 ??? 老者微抬双眼，又悄然闭起。他没想到这张脸会变得如此之快，如此鲜明。 ??? “你抽吗？”小张点燃一支烟。老者抬起双眼看着小张，烟雾缭绕，那张脸隐藏在烟雾之后。那张曾经为老者端茶送水、递烟敬酒时满脸堆笑的脸。 ??? “咚咚咚”，温和的敲门声响起。小张霍然站起，赶紧掐灭手中的烟，打开了门。主任走进来，小张脸上的阴云立刻消散，堆起了满面笑容，忙不迭地递上茶水。 ??? “主任今天怎么有时间过来？”小张跟前跟后地问着。主任恭敬地将手中茶递给老者；“当年多亏有您老带我一起干，才有我的今天。”老者如地平线一样的双眉舒展成了弯月。 次日，主任在职工例会上宣布了老者将连任科长的决定。那天的天空格外明朗，像是用水冲洗过一般，老者脸上显得活力充沛。 ??? 人群里的小张心里仿佛一颗石子投入湖心，激起层层涟漪。抬头望望天空，阳光把他的眼睛刺得很疼，阳光是灼热的，而他此时却什么也感受不到…… ??? 脸，隐藏在面具之下，永远触碰不到阳光。 * 独词标题的审题步骤 审题 脸，有实指：人脸、物脸等 有虚指：情面、面子、表情等 立意 围绕“脸”的意义确定一个观点论述 构思 美文欣赏 *