自己的花是让别人看的课件配套教学设计.ppt

自读课文，思考： 文中写到作者几次来到德国？ 季羡林先生在1935年第一次去德国，在德国学习、生活了十年后回国，时隔35年，他再次踏上德国的土地所见所闻令他感慨万千，于是写下了《再返哥廷根》一文，今天我们学习的课文就选自《再返哥廷根》。 用“先……然后……接着……最后……”说说课文的主要内容 。 德国人养花有什么独特之处？ 默读课文第二段，用 画出 相应的句子。 德国的大街上风景如何， 用﹏ ﹏画出相应的句子。 每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的花是让别人看的；走在街上的时候，自己又看别人的花。 ，这种境界是颇耐人寻味的。 每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的花是让别人看的；走在街上的时候，自己又看别人的花。人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。 每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的花是让别人看的；走在街上的时候，自己又看别人的花。人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。 我仿佛又回到了四五十年前，我做了一个花的梦，做了一个思乡的梦。 结合课文内容想一想，我可能梦到了什么？ 人人为我，我为人人 变化是有的，但是 并没有改变。 美丽 结合上下文，用关联词语“既… …又… …”说说“美丽”指什么？ * * 执教：后西小学 黄志先 德国风光 德国的国花——矢车菊 科隆大教堂 山中的天鹅堡 山中的天鹅堡 莱茵河边的小镇 德国的莱茵河 蓝色多瑙河 这是德国的一所城市哥廷根 这所大学已孕育了30位诺贝尔奖得主。我国著名的语言学家、教育家、社会活动家季羡林先生曾求学于哥廷根大学。 哥廷根大学 今天就让我们跟随季羡林先生一起走进德国，感受那里与众不同的风景民俗。 可以用把每段内容用顺序词连接起来的方式，来概括课文的主要内容。 走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，应接不暇。 花团锦簇 姹紫嫣红 娇艳的花一朵挨一朵，互相簇拥，这就叫——花团锦簇（侧重花的形态）。 各种颜色的花在一起就是——姹紫嫣红。（侧重花的颜色） 。 * *