芷江三中 物理 第二十章 电与磁导学案.doc

九年级物理第二十章 电与磁 导学案 主备人 杨小平 执教人 审核人 时间 课 题 第一节 磁现象 磁场 导学目标 知识与技能： 1、知道磁体周围存在磁场。 2、知道磁感线可用来形象地描述磁场，知道磁感线的方向是怎样规定的。 3、知道地球周围有磁场以及地磁场的南、北极。 过程与方法： 1、通过观察磁体之间的相互作用，感知磁场的存在。 2、通过同学间的合作活动，学会如何利用和开发身边的物质进行科学探究。 情感、态度与价值观： 通过了解我国古代对磁的研究方面取得的成就，进一步提高学习物理的兴趣。 导学重点 磁场、磁感线的含义。 导学难点 知道磁场间的作用。 学法指导 采用以探究活动为主的启发式探究教学，学生以合作探究、展示质疑为主。 课前准备 PPT课件、条形磁铁、大头针、铁片、钢片、硬币、支架、小磁针 课时安排 1课时 导引过程 导学环节 导学程序及学习内容 （学案） 教师点拨及设计意图（导案） 知识链接 情境导入 看PPT图片，利用航海史引入磁场，并介绍 我国在磁方面上取得的成就。 利用多媒体，引导学生一起简要回顾航海史引入磁场。我国在磁方面上取得的成就并引出主题。。 自主学习 阅读课本P119－P124相关内容，完成下列问题。 1、磁体上 的两端，叫做磁极。让磁体自由转动，静止下来后会一端指南，这个磁极叫 ，又叫 ；另一端会指北，叫 。又叫 。 2、磁极间相互作用特点是： 。 3、 ，这种现象叫磁化。 4、磁体周围存在一种物质，它看不见、摸不着，我们把它叫 。 5、在物理学中，把 定为该点磁场的方向。 6、用带箭头的曲线方便、形象的描述磁场，这样的曲线叫 。 7、地球的周围存在磁场，叫 。 组织学生阅读课本。 学生独立完成预习题，教师督促小组长组内检查预习情况。 教师检测预习情况，学生汇报展示。 合作探究 合作探究 1、磁现象 （1）〔演示实验〕：拿一块磁铁，分别让它去接触铁片、钢片、铜片、硬币、塑料片、纸片，发现磁铁可以吸引铁片、钢片、硬币。介绍磁铁还可以吸引金属钴。 实验表明： 叫磁性； 做磁体。 介绍不同形状的磁体。 （2）〔演示实验〕：将一些大头针均匀撒在讲台上，用一块磁铁去接触或靠近大头针，发现：磁体上 吸引的大头针数目较多。 实验表明： 。磁体有 个磁极。 （3）〔演示实验〕：用一个支架支起一个小磁针，让小磁针在平面内自由转动，发现静止后小磁针会 。多做几次，也是如此。 就是根据这个原理制造出来的。 叫南极，又叫 。 叫北极，又叫 。 （4）〔学生实验〕：将一根条形磁铁甲用细线悬挂起来，另一根条形磁铁乙的N极分别去靠近甲的N极和S极，再用乙的S极分别去靠近甲的N极和S极，观察现象可得去结论：实验表明： 、 。 （5）〔学生实验〕：拿一根铁棒去靠近或接触大头针，会发现铁棒不能吸引大头针，然后在铁棒的上方放一根条磁铁，在让它去靠近或接触大头针，会发现大头针被 。 ，叫做磁化。介绍一些磁化方法。 2、磁场 〔演示实验〕：把几只小磁针放在条形磁铁周围的不同地方，观察小磁针所指的方向，发现指向不同。说明： 。 物理学中规定： 为该点的磁场方向。 〔演示实验〕：用磁分子模型演示课本图20.1-6实验。 ，叫做磁感线。 各种磁体周围磁场的分布 条形磁体磁场分布 蹄形磁体磁场分布 磁体周围的磁感线总是从磁体的 出发，回到 。 3、地磁场 重做小磁针指南北的实验，指出： ，叫做地磁场。它的形状与 很相似。 地理南北极与地磁的南北极大致 ，但并不重合，最早我国宋代学者沈括发现。 教师先演示实验再指导学生进行操作，