苏教版六年级语文上册7、《船长》.ppt

自学课文 1、读通课文，画下不会的地方， 2、课文主要写什么？ 3、给课文分段并概括段意。 我会读 màn mǎ qì zhì 曼 玛 泣 秩 诺曼底 玛丽 哭泣 秩序 fù jiàn bù bó 副 舰 怖 薄 副队长 舰桥 阴森可怖 薄雾 我会分段 课文可分三段： 1、（1—2） 2、（3—28） 3、（29—30） 学习第一段 1、诺曼底号遭玛丽号猛烈撞击，情况万分危急。从哪里可以看出？ 作业 1、熟读课文。 2、抄写生字词 我的理解 1、人们被哈尔威船长尊重妇女、爱护儿童的人性美和先人后己、舍己为人的品德感动了，没有一个人再违反他的命令，全都听从他的指挥，有秩序的开展自救。2、这句话也蕴含着对哈尔威船长忠于职守、舍己救人的崇高品格的讴歌与赞美。 * * 船长 苏教版六年级语文上册 新庄中心校 李宝升 第一课时 诺曼底号遭玛丽号猛烈撞击，情况万分危急。（遇险） 具体描写哈尔威船长镇定自若地指挥人们脱险的经过。（自救） 写哈尔威船长指挥救出60人后，自己却沉入海底。(牺牲） “只听一声巨响”、“被剖开一个大口子”、 “海水猛烈地涌进船舱”、 2、事故发生的原因是什么？ （“薄雾笼罩”） 3、用怎样的语气读这一段？ (紧张) 4、课文写的是船长，为什么作者却花笔墨写险情？ 侧面描写，有助于突出人物个性，衬托人物的形象 船长 苏教版六年级语文上册 新庄中心校 李宝升 第二课时 默读课文3---28自然段，找一找、划一划，1、哈尔威下达了哪些命令？2、为什么要下这些命令？3、结果这样？哪些命令给你留下了深刻的印象，拿起笔，在旁边写下你的感受，留下思考的痕迹。 自主学习 哈尔威船长一生都要求自己忠于职守，履行做人之道。面对死亡，他又一次运用了成为一名英雄的权利。  （1） “大家安静，注意听命令！把救生艇放 下去。妇女先走，其它乘客跟上，船员断后。 必须把６０人全都救出去！” （2）“哪个男人敢走在女人前面，你就开枪打死他！” （3）“快救克莱芒！” （4）“动作再快点！” “大家安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把60人全都救出去！” 他是在什么情况下下达这道命令的？ 顷刻间，所有的人都奔到甲板上，男人、女人、孩子，半裸着身子，奔跑着，呼喊着，哭泣着，海水猛烈地涌进船舱。 这样的场面让你想到了哪些词语？ 惊慌失措，手忙脚乱，惊恐万分， 手足无措， 哭爹喊娘，魂飞魄散 “哪个男人敢走在女人面前，你就开枪打死他。” 他又是在什么情况下下达这道命令的？ 大家一窝蜂拥了上去，险些儿把小艇弄翻了。奥克勒大副和三名二副拼命维持秩序，但整个人群简直像疯了似的，乱得不可开交。 如果不下达这道命令，会出现什么样的后果？ 如果不守规矩的男人走在前面就会扰乱乱顺序，影响自救速度甚至…… 大家沉默了，没有一个人违抗他的意志，人们感到有个伟大的灵魂出现在他们上空。 这一道命令下达以后，出现了怎样的情景？ 你是怎么理解这句话的？ “洛克机械师在哪儿？” “船长叫我吗？” “炉子怎么样？” “被海水淹了。” “火呢？” “灭了。” “机器怎样？” “停了。” “奥克勒大副！” “到！” “还能坚持多少分钟？” “20分钟。” “够了。”“让每个人都到小艇上去。 简短有力、沉着镇定、情况危急 “洛克机械师你在哪儿呀？” “船长您在叫我吗？我在这呀！” “炉子现在怎么样了？” “已经被海水淹了。” “那么炉子里的火呢？” “火也全部熄灭了。” “奥克勒大副你在哪儿？” “我在这儿。”…… “洛克机械师在哪儿？” “船长叫我吗？” “炉子怎么样？火呢？机器怎样？” 能坚持多少分钟？ “洛克机械师在哪儿？” “船长叫我吗？” “炉子怎么样？” “被海水淹了。” “火呢？” “灭了。” “机器怎样？” “停了。” “奥克勒大副！” “到！” “还能坚持多少分钟？” “20分钟。” “够了。”“让每个人都到小艇上去。 救援工作进行得井然有序，几乎没有发生什么争执或斗殴.(你想说点什么？） （3）“快救克莱芒！” （4）“动作再快点！” *