苏教版小学四年级语文上册 24春联.ppt

新春呀写上新的对联门贴呀门后贴满春联张灯结彩喜洋洋想着新年新吉祥一家大小乐无疆东边一个福啊西边一个春前前后后贴满了都是红红的春联左边一个恭呀右边一个喜从见面说句恭喜今年大发财各行各业收成好 家家门前贴春联全家大小庆团圆 恭贺声中的热闹歌颂新年新希望祈求岁岁报平安他来道个恭呀我来道个喜前前后后贴满了如意吉祥的新年左边说的祝右边说的福祝福大家身体健康年年强又壮一年更比一年好 说一说： 看了这么多的春联后，请同学用书中的一个词语来概括一下春联的内容怎样？ 各种各样 春联有什么样的特点？ 一、讲究对仗 二、抑扬顿挫，和谐动听 合作探究： 为什么说读读春联也是一种很好的学习？ 佳对共欣赏 介绍你收集的对联 展示你创作的春联 对对子 神州对（ ） 海角对（ ） 雨雪对（ ） 春风对（ ） 花前对（ ） 走兽对（ ） 柳绿对（ ） 月明对（ ） 漫山对（ ） 旧岁对（ ） 鸟语对（ ） 明月对（ ） 对对子 神州对（ 大地） 海角对（天涯 ） 雨雪对（ 风霜） 春风对（ 细雨 ） 花前对（ 月下） 走兽对（ 飞禽 ） 柳绿对（ 桃红） 月明对（ 星稀 ） 漫山对（ 遍野 ） 旧岁对（ 新年 ） 鸟语对（ 花香） 明月对（ 清风 ） 我们浏览着各种各样的春联，就像是漫游在万紫千红的百花园中。 新春佳节，家家户户张贴大红春联，给节日增添了不少欢乐祥和的气氛。 绿柳舒眉辞旧岁 红桃开口贺新年 对仗 字数相等 词类相当 找朋友： 物华天宝年年好 放歌高唱好河山 半含冬景半含春 梅开万树五岳红 举杯喜迎新岁月 柳垂千丝 三江绿 人杰地灵处处春 几点雪花几点雨 “咬文嚼字”选一选 1、和风拂绿柳， 春雨（ ）红花。 （打、洒、 ） 2、青山（ ）水风云静 碧海蓝天日月新。 （碧、 、流） 润 绿 春联是诗,蕴含着丰富的哲理；春联是歌，吟唱着美好的生活；春联是画，描绘出秀丽的春光。千百年来，每逢新春佳节，我们华夏子孙无不沉浸在这如诗如歌如画的春联的海洋中 。 ： 1、摘抄背诵课文中的春联。 2、读读背背课外搜集到的你认为最美的春联。 3、改写你喜欢的春联或尝试着自己独立创作一副春联，过春节时贴在自己家的大门上，也可以送给你认为合适的亲人、朋友。 * * * * * * * * * * * * * * 猜谜语 大红纸上写大字， 左一条，右一条， 书幸福，写吉祥， 家家门上寄希望。 你贴这扇门 我贴那扇窗， 全家上下喜洋洋。 （打一春节用品） 谜底：春联 春联的产生 对联，雅称“楹联”，俗称“对子”，新春佳节张贴在大门上的又叫“春联”。它言简意深，对仗工整，平仄协调，是我国独有的传统文化珍宝，文学殿堂的明珠，它是我国人民大众最为喜闻乐见的艺术品种，历来受到人们的喜爱。 在公元964年岁尾的除夕，后蜀国国君孟昶（chang）书写“新年纳余庆，嘉节号长春。”开创了握过张贴春联的先河。 　　到了宋元时代，在桃木板上写对联，已经相当普遍了。王安石的《元日》诗中写的“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。”就反映了每到除夕之日，家家户户挂桃符的盛况。 “春联”一词的出现，则是在明代初年。 自学要求： 1.自己轻声朗读第一自然段。 2.小组学习,用直线画出春联 的内容，用波浪线画出春联。 新春佳节，家家户户张贴大红春联，给 节日增添了不少欢乐祥和的气氛。我们浏览 着各种各样的春联，就像是漫游在万紫千红 的百花园中。春联中有的描绘了美丽的春光， 如“又是一年芳草绿，依然十里杏花红”。有 的展现了祖国欣欣向荣的景象，如“春回大地 千山秀，日照神州百业兴”。有的歌颂了劳动 人民幸福美好的生活，如“勤劳门第春光好， 和睦人家幸福多”。更多的是表达了人们对新 的一年的美好祝愿，如“梅开春烂漫，竹报岁 平安”。诵读这些春联，你会感到生活中充满 了幸福和希望。 我喜欢的春联是：“ ， ” 因为读了这副春联，我 。