课例分析用.ppt

新课程标准的具体要求有哪些？ 什么是高效的课堂？ 课改了，怎样避免“穿新鞋走老路”、 避免“邯郸学步”、怎么避免“金玉其外、败絮其中”？ 怎样改进教法是可行的、有效的？ （1） 由重传授向重发展转变。 （2） 由统一规格教育向差异性教育转变。 （3） 由重教师“教”向重学生“学”转变。 （4） 由重结果向重过程转变。 （5）由单向信息交流向综合信息交流转变。 （6） 由居高临下向平等融洽转变。 （7） 由教学模式化向教学个性化转变。 案例：要湿地还是要度假村？ 在北京市郊区一个叫杨镇的地方有块面积近3000亩的湿地。一家开发商看中该地区，准备在此开发建设“京东大芦荡休闲旅游度假村”。 如果你是当地村民、环保志愿者、当地政府官员，你会做何反应？请写1000字左右的意见书，发表自己的观点，要求观点鲜明、论据充足。 包钢选址、新城选址问题： 包头是内蒙古自治区最大的工业城市，位于内蒙古中部偏西的后套平原上，北依大青山，南临黄河，市区人口目前已超过100万。包头是“包克图”的转音，意为“有鹿的地方”。1750年仅有600户人家，1938年设市，1953—57年建设大型钢铁公司后，城市规模得到迅速发展。 20世纪50年代对包头钢铁公司选址问题、在原旧城之外建新城选址问题进行了综合比较，提出了三个规划方案。 A——包钢在昆都仑河西边，新城在昆都仑河东边，新城近包钢，距旧城14—20公里。 B——包钢建在离旧城不远的台地上，周围发展为新城，远期可与旧城连成一片成为一个整体。 C——工业区、新城、旧城分散布局。 活动： 根据城市区位、工业区位原理，比较包钢选址三个方案各自的优势和问题，你认为哪一个方案最好？为什么？ 1955年，由苏联专家组确定采取A方案，该方案的优点是占用良田较少；新发展的居住区受工业污染影响较小；利于大型钢铁企业发展。在该方案影响下，包头市目前城市中存在的问题是新、旧城分离，交通联系东西过长，不紧密。 我国文学宝库中的优秀诗文包含着丰富的地理知识，在课堂中适当应用，既活跃课堂的气氛，又增强学生对地理知识的认识。这比枯燥的说教见效。“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开” ——地理环境的垂直地域分异规律； “黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”。——江淮地区的梅雨。“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”——内蒙古高原景观。 “羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”——夏季风。 “君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回——真的不复回吗？水循环 “一场秋雨，一场寒”、“一场春雨，一场暖”——冷锋、暖锋。 坐地日行八万里。——赤道线速度最大。  应用语言艺术，营造意境、增强感染力，辅助理解。 引入乡土地理，激发学习兴趣及热爱家乡的情感。 在“三年大变样”的号角下，石家庄市加速推进中心城区污染工业企业外迁工作。为保证城市建设用地永续发展，优化工业用地布局，提高用地效益，我市着力打造都市型工业区。 都市型工业区以提高质量效益为中心，节约资源、保护环境为目标，加大实施可持续发展战略，大力发展循环经济。 石家庄市都市型工业涉及的领域主要有：服装设计与制作、广告业、食品工业；工艺美术品制造业；文体用品制造业；农副产品加工制造业；饮料制造业；电子科技产品制造业等。 新课标活动建议： 联系本地实际，讨论工业对当地经济的带动作用，及造成的环境污染，提出改进措施。 在必修3中用到国外案例：《美国田纳西河流域的治理》，我们可以结合中国长江流域的综合治理、黄河流域的综合治理来进行教学。 再如：必修3第三章第5节，分析鲁尔区的开发治理后，教师可以引导学生尝试分析我国东北老工业区。 一方面减少单一案例可能带来的局限性，另一方面提供了知识、能力迁移的平台。 适当采用拓展案例，训练学生学以致用、举一反三的能力。 水利工程建设 控制洪灾 水电 煤炭 火电 大坝 船闸 运河 改善航运条件 建成综合性工业基地 核电 植树造林 改善生态环境 人均收入达到美国平均水平 发展旅游业 发展农业 网络教学（第四章第四节：自然灾害对人类的危害） 如今是信息爆炸的时代，尤其是互联网，它深刻影响着人们的生活和学习。根据课标要求，让学生学会通过报刊、杂志和网络获取、整理、分析资料，进而培养学生利用网络环境收集、处理信息的能力。 整个学习过程以学生独立操作、思考为基础，强调学生主动参与知识的形成过程。