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PAGE PAGE 1 第一章 教育与教育学1、什么是教育、教育学、学校教育2．简述教育各构成要素在教育活动中的地位．3、学校教育制度含义 4.简述学校教育制度的基本类型 5. 试述现代学校教育制度的发展趋势 6．普通教育及职业教育含义 7．教育的历史发展各个时期及其特点8、简述古代学校教育的历史发展 9.试述教育改革的趋势 10.简述古代教育思想家的主要思想及其代表作．11、简述近代教育思想家的代表作及其主要贡献 12．简述当代教育学的发展情况 13.简述马克思主义教育学的诞生与发展 14、当代著名的教育理论及其代表人物和基本观点 第二章教育与社会的发展 15、试述教育与生产力、政治经济制度、文化的关系 16.教育对于文化的更新和创造作用 17．简述信息技术对教育的影响 18．人力资本理论的代表人物及其基本观点 19.试分析教育与文化关系的特殊牲 20.学校文化含义及其特点、功能、构成 21．学校文化的形成 22.试述教育的相对独立性 23、简述教育在社会主义现代化建设中的战略地位和作用 24简述科教兴国和人才强国战略 25、如何落实教育优先发展的战略地位 26、教育现代化的含义及内容 第三章教育与人的身心发展 27、简述人的本质及其教育学意义28、试述人的特点及其对教育的要求 29．人的身心发展含义、包括方面及它们之间的关系 30.试述人的身心发展的一般规律 31.关于人的身心发展典型观点、代表人物及基本观点 32.影响人的身心发展的因素 33.遗传素质含义及其在人的身心发展中起的作用 34．环境含义及其在人的身心发展中的作用 35．试分析学校教育在人的身心发展过程中的主导作用及其表现 36.试述少年期和青年初期的年龄特征 37．试述中学教育的个体发展任务 第四章 教育目的38．教育目的、培养目标、教学目标和教育方针含义及它们之间的关系 39．教育目的的作用 40．确立教育目的依据的两种对立观点及主要代表人物 41．简述确立教育目的的科学依据 42．我国确立教育目的的理论基础主要观点 43．简述新中国成立以来我国教育目的表述的演变 44．简述我国教育目的的基本精神 45.我国初中阶段和高中阶段的培养目标 46、简述全面发展教育的构成及其关系 47．素质教育含义及基本内容 48.试述创新教育及其在素质教育中的地位 49．如何实施素质教育 50、实施素质教育应避免的误区 第五章教师与学生 51、简述教师职业的性质。52、教师职业经历了非专业化兼职教师、非专业化专职教师到专业化专职教师三个阶段 53、简述教师的作用 54、简述教师的角色 55、教师劳动的特点 56、教师的权利有 57、教师的义务 58、简述的教师的道德素养 59、教师的专业素养 60、实现教师专业化需要条件 61、试分析学生的本质属性 62、儿童权利公约的基本原则 63、学生的身份和法律地位64、学生合法权利 65、学生应尽义务 66、独生子女的心理特点主要特征 67、师生关系 68、试分析教师中心论和儿童中心论 69、辩证统一的师生关系 第六章课程70、课程的含义及内涵 71、课程的类型 72、社会、知识和儿童是制约学校课程的三大因素 73、课程理论的历史发展 74、课程设计 75、课程计划及构成要素 76、课程计划编制的原则 77、课程计划对中学教师的指导意义和要求 78、如何理解和执行课程标准 79、新的课程标准发生变化 80、教材含义及它与课程标准关系 81、简述教科书及其作用。82、教科书的编写应遵循的基本原则 83、教科书编排的形式和要求 84、教师如何正确使用教科书 85、课程资源的含义？86、简述如何开发和利用课程资源 87、课程实施的含义、影响因素及结构 88、课程评价及课程评价的内涵。 89、简述课程评价的主要模式及步骤 90、新课程的理论基础 91、简述我国基础教育课程改革目标的理解 92、普通高中课程改革的基本要求 93、目前中学课程设置的要求 94、综合实践活动课程含义及包括部分 95、我国中学的课程结构 第七章教学96、简述教学的概念和含义 97、简述教学的意义 98、简述中学教学的一般任务 99、教学过程的概念及主要观点 100、教学过程的本质 101、简述教学过程的基本规律 102、简述教学过程中直接经验与间接经验相结合这一规律 103、教学过程中掌握知识与发展智力的相互关系 104、简述教学过程中掌握知识与形成思想品德相结合的关系 105、简述教学过程中教师主导作用与学生主动作用相结合的规律 106、简述教学过程的结构 107、简述教学