二年级品与生《家乡面貌新》峄城区古邵镇曹庄小学 冯翠.doc

《家乡面貌新》 枣庄市峄城区古邵镇曹庄小学　　　冯翠　　　 手机　　　邮箱：fengcui6976@163.com 山东人民版小学二年级品德与生活上册 第三单元：我的家乡 第二课: 家乡面貌新 课时建议：两课时 授课时间:2012年11月19日 星期一第 五节课 2012年11月20日 星期二第 四 节课 单元概述： 本单元共设计了“美丽的家乡”、“家乡面貌新”、“我做点事”三个活动主题。通过教学要学生知道家乡在哪里，了解家乡的风景名胜和资源，关心家乡的发展变化，并能为家乡做一些力所能及的事，初步培养学生热爱家乡的情感。 课题：家乡面貌新 年级： 二 教材版本:山东人民版? 课程内容： 我的家乡2:在内容的选择上，教科书采用以点带面的形式，通过农民的小洋楼、高科技农业大棚的产品来表现农村的变化；通过新旧照片的对比来展示城市的变化。 教学目标： 1.培养学生对家乡的自豪感。 2.用多种方式了解家乡的变化，能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。? 3.能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活 教学准备： 学生准备： 1.准备图画纸和彩笔。 根据调查、采访内容的不同，课前调查搜集家乡新旧变化的图片、文字或录像（农村、城市、教育等。包括衣、食、住、行。） 课前鼓励他们大胆调查，课上勤于思考、勇于质疑，使他们积极参与到整个探究活动中；学生从身边的人、事物出发，用多种感官观察、调查、访问、体验、对话，感悟家乡的发展，获得对家乡变化的真切感受。 教学设计思想： 本课的设计，我力求体现《品德与社会》综合学科的新理论，儿童的生活是课程的基础，以儿童对生活的认识、体验和感悟为主要教学形式，强调寓教育于活动中。以教科书所提供的素材为范例，引导学生采用个人调查、小组合作等形式进行参观、调查、访问等活动，指导学生结合实际，选择自己感性的内容去展开探究实践活动，激发学生热爱家乡、赞美家乡的情感，引发家乡的自豪感。 教学重点：实践活动中切身体验家乡的变化。 教学难点：培养学生热爱家乡的思想感情。 教学策略与方法： 本课以学生的现实生活为主要源泉，以学生的汇报交流为主线，引导学生联系实际，通过各种资源的整合和利用，采用自主合作探究等教法，引导儿童了解并感受家乡的变化和发展，最终实现教学过程的最优化。 1.学生主要采用合作交流、分组对话、表演评价等方法感受家乡的变化。 2.有组织有计划地参观、调查、访问。 3.指导学生在现实生活中，用眼看、用嘴问、动手写、动脑想，全身参与实践活动，锻炼自己的观察能力。 4.调查—交流—讨论—探究等方式贯穿始终。 课程资源开发： 1.在进行本主题教学中，要充分利用学生已有经验创设教学情境，引导学生在小组讨论中对家乡的变化有一个大概的了解。 2.教学中，要善于采取对比的方法组织讨论和交流，在回忆、对比、分析、归纳等过程中形成对家乡的热爱，注重探究方法和技巧的运用。 3.学生从身边的人、事物出发，用多种感官观察、调查、访问、体验、对话，感悟家乡的发展，获得对家乡变化的真切感受。 教学条件说明： 1．城市学生由于条件较好，家长重视，可以重点引导他们在家长的带领下到图书馆或通过网络查找有关“家乡昨天”的文字或图片资料，观看有关家乡历史的影片，了解家乡的变化；用相机拍摄家乡的商场、公园、高楼等景物，感受家乡的美丽。 2．地处农村的孩子，由于受家庭和学校条件的制约，可以在教师的指导下，向身边的长辈采访，了解家乡的故事和家乡的文化生活））学生采用个人、小组合作等形式进行参观、调查、访问等活动通过对家乡新旧变化的对比，从人们的衣、食、住、行多方面引导学生了解家乡的巨大变化， 二、存在的不足： 在教学过程中可能存在部分同学，课前搜集资料做得不够充分，在小组讨论交流时效果不好，学生获得的情感体验也就不够深入。 三、重点解决的问题： 通过对家乡新旧变化的对比，从人们的衣、食、住、行多方面引导学生了解家乡的巨大变化，激发学生热爱家乡、赞美家乡的情感，引发对家乡的自豪感。。 2．注重评价的多元化。