有理数加减混合运算全面练习题.doc

星期六内容：有理数加减混合运算（一） 组织形式：新课 第一小时规划：一讲解基础知识（15） 二练习（35） 第二小时规划：一 检查练习并讲解错误的地方（15） 二 练习并检查讲解（35） 课堂作业：打印 课后作业：打印 上课学生 星期日内容：有理数加减混合运算（二） 组织形式：新课 第一小时规划：一数轴的基本认识（15） 二练习（35） 第二小时规划：一 检查练习并讲解错误的地方（20） 二练习并检查讲解（30） 课堂作业：打印 课后作业：打印 上课学生 授课日期：2013-9.20 教学时段：A 学生年级：七年级 学生层次：30-40 上课内容：有理数加减法（一） 组织形式：复习课 知识要点 1、有理数的加法法则：（1）、同号两数相加，取原来的符号，并把绝以值相加。 （2）、异号两数相加，先看哪一个加数的绝对值大，取绝对值较大的加数的 符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值。 注意：进行有理数加法，先要判断两个加数是同号还是异号，有一个加数是否为零；再根据两个加数符号的具体情况，选用某一条加法法则．进行计算时，通常应该先确定“和”的符号，再计算“和”的绝对值。 经典例题 例1、计算： 解： ------------------遇减化加（偶正奇负） ---------------------------同号相加，符号不变绝对值相加 ---------------------------------异号相加，取绝对值大的符号再把绝对值相减 例2、计算下列各式 （1） -4.2+5.7-8.4+10 （2） (+4.7)-(-8.9)-(+7.5)+(-6) 课堂练习 1．计算： （1）（-）-（-）； （2）(-1)-(+1); （3）4.2-5.7; （4）1-(-2.7); (5)0-(-); (6) (-)-(-). （7）（-）-（+）-（-）-（-）； （8）（-8）-（+12）-（-70）-（-8）； （9）（-12）-[-（+6.5）-(-6.3)-6]; （10）(-17)-(-8)-(-9)-(+6)-(-14); （11）(-4)-{3-[(-0.13)-(0.33)]}; （12）5-{-4-[3-7-(4-5)-6]}. （13）　　　　　 （14） (15) 　　　　　　（16） （17）（-8）-（+12）-（-70）-（-8）； 2.选择题 （1）.如果a0，那么a和它的相反数的差的绝对值等于（　　）. A．a; B．0; C．-a; D．-2a. （2）.若两个有理数的差是正数，那么（　　） A．被减数是正数，减数是负数； B．被减数和减数都是正数； C．被减数大于减数； D．被减数和减数不能同为负数. （3）.下列等式成立的是（　　）. A． B．-a-a=0 C． D．-a-=0 （4）.如果(　　 ) A.B. m=n,且n≥0; C. 相等且都不小于0； D. m是n的绝对值. (5).已知a,b是两个有理数，那么a-b与a比较，必定是(　　 ) A.a-ba;B.a-ba; C.a-b-a; D.大小关系取决于b. 4.已知a=-3,b=-8,c=-2,求下列各式的值： （1）a-b-c （2）b-(a-c) （3） 　　 （4） 5.下列各式计算正确的是（ ） 0-（+2）=2 0-（-2）=2 （+5）-0=-5 0-（-3）=3 .下列各式计算正确的是（ ） A.（-8）+（-3）=-11 B.（-2）+（+6）=8 C.（-3）-（-6）=-3 D.3-（-5）=-2 .数轴上表示-101和-809的两个点分别为A、B两点间的距离为（ ） A.910 B.708 C.908 D.710 8.某股票开怕们价12元，上午下跌1.0元，下午又上涨了0.2，则该股票这天的收盘价为（ ） A.0.2元 B.9.8元 C.11.2元 D.12元 .绝对值不大于4的所有整数的和为（ ） A.10