浅谈建筑系馆设计.ppt

浅谈建筑系馆设计 ;概 论;;包豪斯校舍;教学建筑 基本 功能组成;教学建筑几种空间组合方式;庭、厅空间与建筑空间组织的关系; ;; 深圳大学建筑系馆; ; 建筑系馆的功能空间主要有：设计教室， 评图室，实验室。 如何创造适宜的教学空间成为建筑系馆设计的核心问题。 1 设计教室 常见的有两种：一是以班级为单位的空间尺度小的设计教室称作小教室。一是年级共用甚至跨年级，专业的教室，称作大教室。 ;; ;2、评图室;3 实验室 ;总 结;;建筑系馆是未来设计师建筑之梦的摇篮.设计者通过对湖南-岳麓山这一特定环境下,在建筑内涵.材料,功能,尤其是空间本质等各个方面的考虑下,所设计的湖南大学建筑系馆.;一..项目立顶2002年,湖南大学学工部大楼改作建筑系馆,设计者在学工部大楼内部使用和外部环境上为将来的建筑系馆埋下了伏笔.该项目与2003年5月开工,2004年元月竣工,3月正式投入使用.二. 设计体会使用立体派的手法可以强化建筑系馆的形象特征,诠释新的时空观,借助流动的影响,变化的光影,穿插的形体来塑造多维的空间.通过对立方体的削减与构成实现形体上的凹与凸.空间上的实与虚.三,,构成元素此设计运用了多种构成元素.考虑的多方面的因素在墙,桥,交流场所,边庭,内庭,外立面的材料(水刷石),复合界面上都下了很大的工夫.使这些元素看起来既互相独立有相互连接.;;;空间上利用复合界面;;东立面东立面是比较典型的复合界面,将三层以上部分挖空,以下部分单独拉出,形成一个体,就这样就在面中建构了几个层次,并结合外面其他景观软化界面.;水刷石:关于外立面材料.设计者最初考虑的是素混凝土,但由于国内施工工艺不成熟等原因而作罢,之后考虑深灰色面砖,又总觉达不到效果,再三权衡才决定建筑群都使用棕黄色水刷石材料.在施工的进程中,几乎没有人支持使用水刷石为外立面材料,但设计者的致意坚持,获得通过后,做了多快摸板比较,慎重选择石子的粒径与色泽,最终确定了棕黄色基调.;边庭:可以过渡内与外,巧借外景,聚散人流,避免由大空间而产生的简单的廊道空间;此处为老师和学生交流场所,在设计中没有框囿与传统的功能分区,而是通过对建筑系师生的心理行为调查分析.在设计中综合运用边庭.小中庭,空中连桥等组织功能空间,以实现”功能异化”.使每部分在视觉.交通上融合,使活动与空间一体化.;边庭;;福建工程学院大学 ;福建工程学院大学 ;新校区总体规划;项目概况;基地图;由专用绘图教室、实验室、合用教室、多媒体教室及办公科研用房等部份组成，建筑主体以六层为主，建筑总高为23.850米。建筑位于新校区北区中部，东侧临校区系部C组团，南面面向学生生活区及公共教学楼楼群，北面面向景色宜人的校园内湖。;遵循个性化设计理念，采用点线面体结合的手法，力图寻求建筑系馆风格不同于其他系馆的特质所在，形成有节奏韵律的动态建筑景观序列，营造适宜的建筑教学文化氛围。 ;构思草图;设计构想 ;一层平面;二层平面;三层平面;四层平面;五层和屋顶平面;南立面和西南立面;从西北方向看;设计要点分析;基地图;设计要点分析;基地环境图;设计要点分析;主入口效果图;设计要点分析;从东北方向看;设计要点分析;鸟瞰图;施工现场;;;建成后的效果;;立面细部1;立面细部2;连廊1;连廊2;中庭空间;内部空间;