八年级语文上册 3.11 中国石拱桥(探究导学课型)课件 (新版)新人教版.pptVIP

* 第三单元 第11课　中国石拱桥 1.读一读，写一写 (1)正音辨形 残损(　　) 河堤(　　) 推崇(　　) 匀称(　　) 和谐(　　) 暴涨(　　) 桥dūn(　　) 雄kuà(　　) 古pǔ(　　) dǒu(　　)坡 雄zī(　　) qīnɡ(　　)听 答案：sǔn　dī　chónɡ　chèn　xié　zhǎnɡ　墩　跨　朴　陡　姿　倾 . . . . . . (2)据义填词 ①　　　　：形容雕刻得十分精妙逼真。 ②　　　　：指精巧奇妙到了极点，在同类事物中没有能与之相比的。 答案：①惟妙惟肖　②巧妙绝伦 【词义辨析】 惟妙惟肖、栩栩如生 【同】都是成语，都含有“逼真”的意思。 【异】“惟妙惟肖”强调的是形似，意思是模仿得像真的一样，真假难辨。区别的办法就是前面能用“模仿”来修饰的，就用“惟妙惟肖”。“栩栩如生”强调的是神似，意思是描写、刻画、创作得像活的一样，好像在动。区别的办法就是前面能用“刻画”来修饰的，就用“栩栩如生”。 【举例】①郭先生画技高超，能惟妙惟肖地临摹出大画家徐悲 鸿的奔马。 ②石壁上雕刻的龙，形态各异，栩栩如生。 ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ 2.读一读，做一做 (1)本文的说明对象是什么？有什么特征？ 答案：中国石拱桥。形式优美、结构坚固、历史悠久。 【知识链接】 如何把握说明对象及特征 读一篇说明文，要在整体“感知”的基础上，深入理解段落层次说明的对象及特征。 说明对象，即文章说明的话题，主要分为两个方面：一是具体事物，包括事物的状态、性质、功能和特征等；如“中国石拱桥”即为具体事物，“中国石拱桥”就是《中国石拱桥》一文的说明对象；二是抽象事理，包括事物的本质、事物内部或事物之间的内在联系。 如何把握事物的特征呢？也可从两个方面入手：第一，从标题着眼。有的标题在指出文章说明对象的同时，指出其特征；第二，从分析材料入手，即逐段分析作者介绍了有关事物的哪一方面特征，然后归纳小结。 (2)文中哪几句话集中体现了中国石拱桥的特点？ 答案：石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。这种桥不但形式优美，而且结构坚固，能几十年几百年甚至上千年雄跨在江河之上，在交通方面发挥作用。 (3)作者引用《水经注》中关于“旅人桥”的记载有什么作用？ 答案：证明“我国的石拱桥有悠久的历史”。 【知识博览】 1.作者名片 茅以升(1896—1989)，字唐臣，江苏镇 江人。我国著名桥梁学家、教育家。主持修 建了钱塘江公路铁路两用大桥，参与设计了 武汉长江大桥的建造。写了大量介绍桥梁知 识的文章和《中国石拱桥》等科普读物。著 有《中国古桥与新桥》等。 2.图解课文 文体知识 说　明　文 (1)概念：客观地说明事物、阐明事理的一种文体。 (2)说明对象：向我们介绍的事物或说明的道理。说明文以此分为事物说明文和事理说明文。 (3)说明顺序： 时间顺序：时间先后。 空间顺序：从上到下、从里到外、从南到北等。 逻辑顺序：从因到果、从整体到局部、从一般到特殊、从主到次等。 (4)说明方法：打比方、举例子、做比较、分类别、列数字、下定义、画图表、引用、摹状貌、做诠释等。 (5)准确的语言：所谓准确，就是按照事物的情况，选用最恰当的词语，恰如其分地把事物的特征、本质和规律性表达出来。主要表现在数量、程度、范围等方面用词准确。 探究一 对象特征 1.阅读文章4～8段，完成下表。 世界著名的 最古的石桥 历史意义 独拱石桥 拱肩加拱 建造奇特 石刻狮子 独一无二 形式优美 保持雄姿 结构坚固 800多年 历史悠久 事 物 特 征 说明对象 6、7、8段 4、5段 文章段落 答案： 反帝斗争的 纪念意义 世界著名的 最古的石桥 历史意义 联拱石桥 建筑优美 独拱石桥 拱肩加拱 建造奇特 石刻狮子 独一无二 初月出云 长虹饮涧 形式优美 极少出事 保持雄姿 结构坚固 800多年 1 300多年 历史悠久 事 物 特 征 卢沟桥 赵州桥 说明对象 6、7、8段 4、5段 文章段落 探究二 说明方法 2.为了准确、生动地说明事物，文章综合运用了多种说明方法。请指出下列语句运用的说明方法并分析其作用。 (1)赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。 答案：运用了列数字的说明方法，具体而准确地说明了赵州桥的规模。 (2)永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却极少出事。 答案：运用了做比较的说明方法，突出了卢沟桥坚固的特点，使人印象深刻。 (3)我国的诗人爱把拱桥比作虹，说拱桥是“卧虹”“飞虹”，把水上拱桥形容为“长虹卧波”。 答案：运用了打比方的说明方法，生