中产阶级家庭的家庭教育.ppt

* * * * * 第九章 社會階層化與家庭教育 社會階層化的意義 社會根據某一或若干標準，形成階層的歷程或現象，即為社會階層化，這是一種社會現象，是一種社會過程，有學者更認為是一種不可或缺的社會制度。 社會階級是社會依據經濟或社會準則形成的分工，而社會階級形成的過程稱為社會階層化，通常社會分成上、中、下階級，當社會情境改變，社會階級也會隨之改變。 社會階級的結構及評定 社會階層化的含義也是極為廣泛籠統，且因不同社會或研究者的觀點而有差異，所以教育社會學者在探討社會階層化時，一般都以社會階級為主要對象。 個人因所屬階層或階級會影響人們的生活機會(life chances)、生活方式(ways of life)和階級行動(class action)。 社會階級的概念 社會不均等是普遍存在人類社會的現象，隨著時間、空間的不同而程度有所差異，但不均等的現象卻是無法完全避免的，故社會不均等的現象就形成了社會階層，社會階層化的結果即產生不同的社會階級。 社會階層與社會階級的定義有所不同，社會階層是整合了全部的社會結構，社會階級則是社會位置的抽象類型，通常這些人在分配機會、經濟階層、生活型態、態度和行為等方面相類似。 德國社會學家Weber提出地位團體(status groups)的概念來說明社會階級的意義，地位團體包括人們相同生活型態、消費模式和文化風格。 社會階級的結構 通常一個社會的階級數量是決定於社會的大小和社會組織的複雜程度，小社區人口的同質性較高，比較難發現兩個以上的階級，大地區人口多異質性高，階級的劃分也較多，當社會情境改變，社會階級也會隨之改變。 社會學者Orenstein提出階級階層化的概念來解釋社會階級的結構，所謂階級階層化即是不相等的分配、財產擁有和製造財富的工作為基礎而導致社會的不平等。 社會階級的決定因素 你認為父母的社會階級是否與幼兒的心理有關聯？ Graham認為社會地位較相似於社會階級，這是導致社會分工最重要的因素，而決定美國社會階層化現象主要的因素有以下三項： 1.經濟權力： 2.政治權力： 直接或間接控制正式政府結構和輿論機構 3.社會地位： 由特別位置、職業或副業所導致 除了經濟、教育、職業等因素決定社會階級以 外，還有一項階級意識。 教育階層化 所謂教育階層化即是社會成員被分配到不同的教育階層，而取得不同教育成就的過程。 功績主義式功能論學者對教育階層化所持的看法，其基本主張可以歸納為三項： 1.教育和職業地位之間的相關會與時俱增。 2.父母的社會地位和子女的社會地位之間的相關會與時俱減。 3.父母的社會地位和子女的教育成就之間的相關與時俱減。 家庭社會階級與家庭教育 一、富裕家庭的家庭教育 富裕家庭的家庭教育傾向呈現四項特色： (一)注重教育投資，充分滿足孩子的學習需求 富裕家庭的父母大都教育程度較高，父母親大部分是大專以上的學歷，由於深知市場競爭的激烈和知識在個人創業中的作用，高收入父母非常重視孩子的教育，他們用自己的資本優勢來為孩子選擇師資、設備優良的學校、請家庭教師、上各種補習班等。 (二)強調個性培養，注重孩子的專長發展 富裕家庭的家長對孩子的期望大多是建立在比較理智的、以孩子發展為本的基礎上，他們希望孩子能在學習中全面發展，為將來實現自我價值打下基礎。 (三)繁忙的工作限制了親子交往的時間 高收入家庭的父母是繁忙的，他們對工作投入過多，因而相對的忽略了親子交往。 部分家庭是男主外女主內，父親往往沉迷工作而很少顧家，家庭日常生活和對孩子的教育完全由母親負責，這些家庭的孩子對父親比較生疏，對父親的印象也比較模糊，父親家庭教育的角色弱化，母親承擔起家庭教育的重任。 (四)容易對子女嬌寵溺愛 父母因為親情方面沒有辦法滿足子女的需求，以至於在金錢物質上滿足子女需求，孩子吃喝玩樂的經費不虞匱乏。 二、中產階級家庭的家庭教育 中產階級家庭的家庭教育傾向呈現三項特色： (一)關注孩子的學習過程和心理感受 中產階級家庭對孩子的教育是比較重視的，在和學校教育的配合上，他們很積極的，經常和老師進行互動。 (二)親子之間的氣氛趨向寬容、民主 中產階級家庭的父母大都希望自己的孩子通過努力實現自己的理想。 (三)孩子想有適度的學習資源 中產階級家庭經濟雖然不特別寬裕，但能夠充分保證其正常的教育費用，還經常會有機會出去旅遊，學習上應該有的用品都會具備，只是沒有高收入家庭的孩子那樣高級，他們的學習資