幼儿园客语系列教材发展历程及成果-国立屏东大学教师教学网站.pdf

265 全球客家研究， 年 月 2016 11 第 期，頁 7 265-298 幼兒園客語系列教材發展歷程及成果 陳雅鈴* 國立屏東大學幼兒教育學系副教授 為了挽救客語流失的危機，屏東縣客家事務處於民國 96 年起在屏 東縣幼兒園推動客語沉浸教學。本文主要在探討客語沉浸教學推動過程 中的系列 教材的研發理念及原則，內容包括：（ 1）分析客語沉浸教師 的需求及既有出版教材；（ 2 ）描述目標學習者、教材目標及教材編寫 理論及原則；（ ）編製歷程及內容發展；（ ）教材的實施方式及現況； 3 4 （ ）教材的評鑑方法及結果。最後，列出此系列客語教材發展的問題， 5 包括：（ ）主教材拼音爭議大；（ ）客語編譯後難度變難；（ ）對 1 2 3 話設計的侷限性；（ ）沒有持續修訂；（ ）流通性問題。文末針對上 4 5 述問題給予相關建議。 關鍵詞：幼兒園、客語沉浸教學、客語教材、客語課程與教學 * E-mail: yaling@.tw 投稿日期： 年 月 日 2015 06 13 接受刊登日期： 年 月 日 2016 03 29 Global Hakka Studies, November 2016, 7: 265-298 266 The Process and Result of the Hakka Language Teaching Materials for Preschools * Ya-ling Chen Associate Professor, Department of Early Childhood Education, National Pingtung University To prevent Hakka language from distinguishing, Pingtung County Government began to experiment the Preschool Hakka immersion programs. In the process, teachers indicated that they had urgent needs of systematic Hakka language teaching materials. This article describes the process and result of developing the Hakka teaching materials based upon the ADDIE model. Then contents include: (1) Analyzing the needs of Hakka teaching materials ; (2) Describing the target learner, teaching goal, theory and princi- ple of the materials; (3) Introdu