- 1、本文档共8页,其中可免费阅读3页,需付费100金币后方可阅读剩余内容。
- 2、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,可选择认领,认领后既往收益都归您。
- 3、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形,可联系本站下载客服投诉处理。
- 4、文档侵权举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
分主导群体利益优先从课程文件看我国课程权力的演变课程与教学系郑玉飞摘要三级课程管理政策的推行是我国课程权力又一次下放的标志本文对建国以来有关课程文件从课程设置课程内容课程标准教材编写教材选用课程评价教学时数教学时间等八个方面进行文本分析通过探究我国课程权力下放的历史概括权力下放的特点权力主体在中央控制强势学科以一纲为纲地方和学校有了表达权并分析了权力不断演变的原因主导群体的利益优先我国政治经济政策变化影响教育教学的要求世界课程改革发展的潮流关键词课程权力国家地方学校一引言年月第三次全国教育工作会
82分
主 导 群 体 利 益 优 先
――从课程文件看我国课程权力的演变
(课程与教学系2008 郑玉飞)
摘 要:三级课程管理政策的推行,是我国课程权力又一次下放的标志。本文对建国以来有关课程文件从课程设置、课程内容、课程标准、教材编写、教材选用、课程评价、教学时数、教学时间等八个方面进行文本分析,通过探究我国课程权力下放的历史,概括权力下放的特点:权力主体在中央、控制“强势学科”、以“一纲”为纲、地方和学校有了表达权。并分析了权力不断演变的原因:主导群体的利益优先、我国政治经济政策变化影响、教育教学的要求、世界课程改革发展的潮流。
关键词:课程权力 国家 地方
文档评论(0)