专题微练11二后世界文明的演变与发展——两种社会制度.doc

专题微练11　二战后世界文明的演变与发展——两种社会制度的共存竞争与国际政治、经济局势的演变 时间：45分钟　满分：100分 一、选择题(本大题共12小题，每小题4分，共48分) 1．(2016·山东潍坊高三下期高考模拟训练)1947年3月12日，杜鲁门向国会两院联席会议宣读了一份咨文，他认为在世界上任何地区发生社会主义革命都会威胁美国的安全。对此美国必须提供援助，并认为这是美国的伟大责任，随即向希腊和土耳其两国提供了4亿美元的援助。对此理解不正确的一项是(　　) A．是两极对峙格局下大国关系的体现 B．意味着美苏“大国合作”政策的终结 C．体现了美国的霸权主义野心 D．成为威胁世界和平与安全的主要因素 解析　本题主要考查战后的世界格局。解答此题可用排除法，依据所学，两极格局的最终形成是1955年华约的建立，故A项说法错误，符合题意。题干标志冷战开始，B项正确；题干是杜鲁门主义，实质是遏制苏联，称霸全球，C项正确；美苏冷战对世界和平有一定的威胁，D项正确。 答案　A 2．(2016·天津红桥区重点中学高三下期八校联考文综)以下是美国和捷克斯洛伐克分别于1947年和1949年以马歇尔计划(Marshall Plan)为对象创作的漫画(注：图一人物身上的文字是Europe，绳子上写着Marshall Plan；图二人物手中和墙上挂着的绳圈上分别写着法国、德国等国家名称)。下列对漫画解读正确的是(　　) A．马歇尔计划主要目的是帮助欧洲经济复兴 B．马歇尔计划的实施导致了东、西欧对立的加剧 C．马歇尔计划的推行促使了社会主义阵营矛盾的加剧 D．马歇尔计划的实行加强了美国对欧洲的控制 解析　本题主要考查学生观察图片，提炼有效信息及比较分析归纳的能力。解题的关键是对两幅图画的解读，图一是站在美国的立场上画的，由“人物身上的文字是Europe，绳子上写着Marshall Plan”，可知要表达的意思是：美国认为马歇尔计划是帮助欧洲经济复兴的计划，对欧洲是有好处的；图二是站在捷克斯洛伐克的立场上画的，由“人物手中和墙上挂着的绳圈上分别写着法国、德国等国家名称”再结合图上所画的绳圈上还捆着一条枪，可以看出要表达的意思是：认为马歇尔计划是通过援助实现对欧洲国家的控制，综合分析可知马歇尔计划的实施导致了东西欧对立的加剧，B项符合题意，A、D两项仅反映了其中一个漫画的主旨，C项“社会主义阵营”的表述不合题意，排除A、C、D。故选B。 答案　B 3．(2016·四川绵阳高三第三次诊断考文综)下图所示局面的出现(　　) A．标志冷战在亚洲全面展开 B．朝鲜半岛政治分裂的开始 C．美苏两极格局的最终确立 D．使两国对峙格局固定下来 解析　依据“1953年形成的军事停火线”可得出冷战在亚洲已经全面展开，其开始的标志是朝鲜战争的爆发，故A项排除；朝鲜半岛政治分裂的开始是在二战结束后，在时间上不合题意，故B项排除；1955年华沙条约组织成立标志着美苏两极格局的最终确立，故C项排除；依据已学知识可知朝鲜战争的爆发且停战，使朝鲜半岛的对峙格局固定下来，故D项正确。 答案　D 4．(2016·安徽安庆市重点中学高三下期模拟文综)“虽然欧盟的‘民主赤字’为人诟病，欧盟还是以‘暗度陈仓’的方式继续排斥代议机构对欧盟政策制定的监控：一方面，在‘欧洲制宪会议’之后，欧洲议会的法律地位得到加强；另一方面，在现实的政策制定过程中，欧洲议会被边缘化的现实却没有改观”。上述现象表明(　　) A．欧洲一体化进程加快 B．欧洲政治一体化受阻 C．欧洲民主进程放慢 D．欧洲经济形势不乐观 解析　本题主要考查学生正确解读材料和运用所学知识解决问题的能力。根据材料“欧盟的‘民主赤字’为人诟病”可知，“加快”表述错误，故A项错误；根据材料“欧洲议会被边缘化的现实却没有改观”可知，欧洲政治一体化受阻，故B项正确；材料中没有提到“民主进程”，故C项错误；材料中没有提到“经济形势”，故D项错误。 答案　B 5．(2016·四川绵阳高三第三次诊断考文综)20世纪60年代末70年代初，联邦德国主动发展同苏联、东欧国家的关系，实行以“缓和、均势与联盟”为基础的新东方政策。这反映了当时的德国(　　) A．经济发展后谋求政治大国地位 B．欧共体成立后推动北约东扩 C．拉拢东欧国家以实现国家统一 D．世界多极化趋势下政策调整 解析　依据已学知识可知1969年勃兰特出任总理，放弃哈尔斯坦主义，正式推行新东方政策，改善与苏联和东欧各国的关系，承认民主德国是独立的主权国家并愿意实现两国关系的正常化。新东方政策反映联邦德国在国际形势缓和和经济发展的基础上，摆脱美国的控制，谋求独立的外交，提高国际地位的倾向，故D项符合题意；经济发展后谋求政治大国地位的是日本，故A项排除；题干中仅仅阐释