MOOC环境下医学高校图书馆的应对策略.pdfVIP

·32 · 中华医学图书情报杂志2016年4月第25卷第4期 ChinJ Med Libr Inf Sci,Vol.25 No.4 April,2016 DOI:10.3969/ j.issn.1671-3982.2016.04.007 ·信息组织与信息服务 · MOOC环境下医学高校图书馆的应对策略 李小霞,李芳芳,田晓瑜,刘彩玉 [摘要]在调查分析山西医科大学师生及附属医院医护人员对MOOC的认知程度、学习需求、学习障碍及图书馆MOOC服务需 求的基础上,探讨了MOOC环境下医学高校图书馆的应对策略:加大MOOC 宣传力度,加强MOOC及相关资源的储备,提供 MOOC资源服务,以医学信息素养建设为切入点开展MOOC创建服务,重构图书馆共享空间开辟MOOC 学习场所。 [关键词]MOOC;医学高校图书馆;用户;策略 [中图分类号]G258.5;G434;R-058 [文献标志码]A [文章编号]1671-3982(2016)04-0032-05 Strategies for medical college and university libraries in MOOC environment LI Xiao-xia,LI Fang-fang,TIAN Xiao-yu,LIU Cai-yu (Library of Shanxi Medical University,Taiyuan030001,Shanxi Province,China) [Abstract]Described inthispaper are the strategiesfor medical college anduniversity librariesin MOOCenvironment on thebasisof aninvestigationofthecognition,needsandobstructionsin MOOClearning,andneedsof servicefor MOOC in libraries,such asstrengtheningthepopularization andresourcedevelopment of MOOC,providing service of MOOC resources,carrying out innovative service for MOOCwith medical information literacy construction as its starting point,reconstructing information commons in library,and opening up MOOC learning places. [Key words]MOOC;Medical college and university library;User;Strategy MOOC 自诞生以来便迅速引发了全球性的关注 问卷总体分为3部分:第一部分是基本信息调 和参与,继而呈现爆炸式的发展,给高等教育带来巨 查,包括性别、年龄、职业、上网情况等;第二部分是 [1] 大冲击 。 高校图书馆作为高校教学保障机构,应 对未参与过 MOOC 学习的被调查者相关信息的收 [1] 做好充分准备 ,在这一新的教育模式中发挥积极 集,主要包括未参与 MOOC 学习的原因、了解 作用。 本文通过对山西医科大学广大师生及附属医 MOOC之后的学习意愿、遇到问题可能寻求的解决 院医护人员进行调查,探讨了高校医学图书馆应如 途径等;第三部分是对有 MOOC学习体验的被调查 何抓住MOOC带来的新机遇,有效利用自身的优势 者相关信息的收集,主要包括从 MOOC学习平台选 进行创新,为用户提供更好、更专业的服务,满足用 择、学习内容和遇到的学习障碍及其解决途径等。 户在MOOC环境下的新需求。 本次调查共发放问卷300份,收回291份,其中 1 调查基本情况 有效问卷272份,有效率为93