PBL教学法结合虚拟实验技术在医学机能实验学教学中的应用.pdfVIP

2015年03月，34（2） 中医教育ECM ·37 · PBL教学法结合虚拟实验技术在医学机能实验学 教学中的应用* 李杨 （甘肃中医学院 兰州730000） 关键词：医学机能实验学；PBL教学法；虚拟实验技术；结合应用 中图分类号：G642.44 doi：10.3969/j.issn.1003-305X.2015.02.397 医学机能实验学是一门研究生物正常机能、疾 告如下。 病发生机制和药物作用规律的实验性学科，它包含 1 研究对象与方法 了生理学、免疫学、病理学、药理学等医学基础学科 1.1 对象 的内容，从临床实践出发，将人体的正常生理、病理 选择本院临床医学、中医学、护理学本科2013 [1] 特点、药物治疗有机地结合在一起 ，有利于各学科 级平行班，每班100人，各班均按照随机数字表法平 医学知识的融合、学生医学综合素质的培养和综合 均分为4个组，为传统教学法（普通组）、PBL教学法 知识的提高，并且这种实验教学在医学生中受到普 （PBL组）、虚拟实验技术（虚拟组）、PBL教学法结合 遍欢迎。 虚拟实验技术（PBL+虚拟组），每组25人，文科理科 由于我院地处西北偏远地区，教学手段比较落 生比例和高考成绩在统计学上没有统计学意义（P 后，2010年以来老师们积极进行教学改革，逐步形 0.05）。 成了PBL教学法与传统讲授式相结合的教学模式， 1.2 内容 教学效果有一定的提高。随着教育部提出研究开发 教学研究在医学机能实验学中针对以下实验项 数字化实验、创建网上开放实验的要求，我院2013 目进行实验，见表1。 年引进了虚拟实验技术，为了进一步提高我院各个 1.3 方法 专业学生的临床医学综合思维能力，笔者在基础主 普通组：教师为主角，用传统的讲授法授课； 干实验课医学机能实验学教学中，进行PBL教学法 PBL组：学生课前预习，上课时间在教师的参与下以 与虚拟实验技术相结合的教学改革，效果理想，现报 学生为主体，围绕实验问题进行讨论、学习；虚拟组： 表1 医学机能实验学PBL教学法结合虚拟实验技术实验模块 机能学实验项目 涉及临床问题 PBL教学项目 虚拟实验模块 心律失常模型的建立与药 心律失常失血性休克 强心、升高血压抗心 麻醉药物给药，手术切开层次，迷走、交感、减压神经分 物的拮抗作用 律失常药物的使用 离，颈总动脉分离，静脉穿刺手法，心电图导联连接，心 律失常心电图诊断 呼吸运动调节 呼吸功能不全 气管切开术呼吸性 BL-420E软件使用，麻醉药物给药，手术视野暴露，迷 酸中毒抢救 走神经分离，气管和食管分离，气管插管及固定，胸膜 负压测试 影响尿生成的因素 急性肾功能不全 输尿管、膀胱插管 麻醉药物给药，手术切开层次，输尿管、膀胱插管及固 利尿药物的使用 定，股神经分离，电刺激股神经 李杨，女，硕士，讲师 *甘肃中医学院教研项目（No.ZBYB05） ·38 · 中医教育ECM 2015年03月，34（2） 在计算机系统中运用虚拟实验模块，进行虚拟操作， 1.5 统计方法