教学视导组通讯第五期）2.PDF

教学视导组通讯（第五期） 2014 年3 月31 日 本通讯仅代表视导组专家个人意见 教学视导工作通讯 （第五期） 《教学视导工作通讯》编辑组 2014年3月31日 - 1 - 教学视导组通讯（第五期） 2014 年3 月31 日 目 录 ﹒课堂动态 ﹒ 听《大学物理学》随笔贾贵儒 （1） 兽医临床实习病例报告会见闻之一、二 谢联金 （3 ） 一堂精彩的绪论课张蜀秋 （5 ） 尝试集体听课，裨益良多赵庆尧 （7 ） 《思想道德修养和法律基础》课教学很注重知行结合曹开瑚 （8 ） ﹒教改建议 ﹒ 本科生毕业论文指导教师的四项主要职责程贵铭 （10） 对2010 级经管学院本科毕业生毕业论文立题的改进意见杨秋林 （12 ） 谈谈如何提高课堂教学的有效性林家栋（14 ） ﹒教学经验 ﹒ 关于教案 张蜀秋 （16） ﹒意见反馈 ﹒ 电气工程系教学工作的改进意见 电气工程系 （19） - 2 - 教学视导组通讯（第五期） 2014 年3 月31 日 【课堂动态】 听《大学物理学》随笔 理学院 贾贵儒 你也许对物理学不感兴趣，但是物理学对你感兴趣。 例1：索契冬奥会一些冰上速滑运动员在弯道处飞出：运动员由于高度紧张， 动作变形。运动员蹬冰的反作用力小于曲线运动中的惯性离心力，因此，运动员在 弯道处飞出滑道，痛失成绩。这就是不遵守物理学规律，受到物理学惩罚的例证。 相当一部分交通事故是由于不遵守物理学规律而造成的。 例2：何坤娜老师上课讲的逆风行船是主动驾驭物理学的很好例证。 评论：无论你是否喜欢物理学，但是你必须严格地遵守物理学的规律，否则将 受到物理学的惩罚。与其被动遵守物理学，不如主动驾驭物理学。 例3：热力学第一定律：Q1=W+Q2 在热力学中：Q1是热源提供的热量，W是系 统作功，Q2是系统向低温热源放出的热量。热力学第一定律的实质是能量的转换与 守恒。 将热力学第一定律思想应用于经济发展时：Q1是资源消耗，W是国民生产总值 (GDP)，Q2是对环境的影响。制约国民生产总值(GDP)的既有资源问题又有对环境影 响的问题。 将热力学第一定律思想应用于减肥时：Q1是摄入能量，W是体重，Q2是消耗与排 泄。只要能合理控制住Q1摄入能量，体重W的值不可能过大。上个世纪60年代，三年 困难时期没有胖子。 例4： “万有引力”对所有的人都是公平、平等的，但是我们每个人的体重却 不相同。这个小例子告诉我们一个道理：“平等”≠“相同”。 评论： “Physics”原义是自然哲学。学习物理学要学出点哲理。 例5：祁铮老师讲到干涉现象的应用时，介绍了利用光干涉的原理，可以在光 学器件的表面镀一些薄膜，来减少器件表面对光的反射，增加进入光学仪器的光通 量。这种薄膜被称为增透膜。在我们佩戴的眼镜表面就经常镀有增透膜。戴上这种 - 1 - 教学视导组通讯（第五期） 2014 年3 月31 日 镀膜眼镜让别人看上去好像只戴了一副眼镜架，像没有安装镜片一样。但你知道为 什么人眼睛用的镜片看上